Programación del martes 8 de septiembre para Tercero de Secundaria.
ESPAÑOL
La brevedad es el alma del ingenio
Aprendizaje esperado: Elabora resúmenes que integran la información de varias fuentes.
Asignatura de repaso: Lengua materna 2º
¿Qué vamos a aprender?
Elaborarás un resumen a partir de diferentes fuentes de información impresas y/o digitales.
Aprenderás sobre un tema que te será de gran utilidad en tu vida escolar: “el resumen”. Conocerás algunas estrategias para redactar un buen resumen a partir de la consulta de diversos materiales digitales o impresos.
“Existen diversos textos que filtran información, como los resúmenes, mapas, diagramas, tablas, cuadros, sumarios, índices, palabras clave, acordeones… En particular el resumen consiste en construir un nuevo texto a partir de las ideas esenciales de otro, con el fin de comprender un tema y tomar decisiones con esa información. Asimismo, como herramienta documental, es el documento más completo para referir un texto, ya que ofrece una visión global de su contenido. Gracias al resumen, puedes acceder a una mayor cantidad de información en menos tiempo, lo cual resulta indispensable en la actualidad ante la abundancia de textos impresos y electrónicos”.
Lepe Enrique, Tobón Sergio, Martínez del Campo Gabriela y Belmonte Carlos,
Español 2, Trillas, 2019, pág. 103
Los resúmenes son un método de estudio que permiten acercarse más a un tema, preparar una exposición o repasar para un examen.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
¿Qué hacemos?
Para saber más al respecto, observa el siguiente video. Recuerda tener a la mano tu pluma y tu cuaderno para apuntar lo más importante.
El uso del resumen como método de estudio
Una manera de familiarizarse, y de mejorar los resúmenes es leer y analizar textos que sintetizan información de diversas fuentes.
En la escuela, generalmente se hacen resúmenes descriptivos, pero una dificultad es que no toda la información está impresa. Con el uso de la tecnología, se tiene acceso a muchas páginas electrónicas que contienen información, por lo que es necesario saber distinguir cuáles de ellas son confiables y cuáles no. A través del siguiente video aprenderás a identificar las fuentes adecuadas para realizar una consulta.
Validar información de internet
Se deben verificar las páginas que ofrecen información para que ésta tenga validez y, así, se logre hacer un buen resumen. Pero también se debe hacer énfasis en la ortografía.
Para saber cuáles son las ventajas de escribir textos con una ortografía adecuada y qué puede pasar si no se vigila, observa el siguiente video.
¿Es necesaria la ortografía?
LINK
La ortografía ayuda para evitar confusiones, y para que los textos tengan los efectos deseados en las personas que los leen.
Cuando se leen textos, se debe estar familiarizado con los distintos modos verbales. Se trata de una característica gramatical que habla de la actitud ante lo que se dice. Observa el siguiente video para saber sobre los modos verbales.
Los modos verbales
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas:
¿Cuál es la importancia de las ideas principales en la elaboración del resumen?
¿Cómo emplearías un resumen descriptivo o un organizador gráfico en las actividades de casa?
¿Qué ventaja tiene investigar en varias fuentes para elaborar un resumen?
¿Qué beneficio tiene organizar un resumen del transcurso de un día en casa?
¿Cuáles son las características que debes considerar para elaborar tu resumen?
Realiza la siguiente actividad:
Primero, elabora un borrador de resumen de algún tema de tu interés, consultando distintas fuentes. Después, identifica las ideas principales, haz un resumen descriptivo o un organizador gráfico, y valida la veracidad de la información. Finalmente, revisa la ortografía y los modos verbales de tu resumen.
Registra tu resumen y tus respuestas, guárdalo en tu carpeta de experiencias, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
MATEMÁTICAS
¿Qué sucede aquí?
Aprendizaje esperado: Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones.
Asignatura de repaso: Matemáticas 2º
¿Qué vamos a aprender?
Verificarás algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones.
Estudiarás el álgebra por medio de las fórmulas que se generan en una sucesión.
¿Te acuerdas cuando en la primaria te dejaban de tarea hacer planas de números, por ejemplo, de dos en dos hasta el 100?
Ahora recurrirás al álgebra para representar todos esos números que escribías en esas planas, y muchos más.
¿Qué hacemos?
Para saber más del tema, observa el siguiente video. No olvides tener a la mano tus materiales para tomar los apuntes necesarios.
Operaciones algebraicas
Matemáticas. Segundo Grado. Bloque 2.
Secuencia 19. Sucesiones y expresiones equivalentes 2.
Ahora conoces lo que implica generar términos de una sucesión a partir de su expresión general. Pero, ¿qué sucede si te solicitan encontrar un término específico de la sucesión? Presta atención al siguiente video para saber cómo encontrar ese término.
Usar fórmulas de sucesiones aritméticas
https://es.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:sequences/x2f8bb11595b61c86:introduction-to-arithmetic-sequences/v/using-arithmetic-sequences-formulas
Finalmente, observa el siguiente video de algunos ejemplos que se resolvieron con el uso de la fórmula recursiva para la sucesión aritmética.
Ejemplo resuelto: uso de la fórmula recursiva para la sucesión aritmética
https://es.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:sequences/x2f8bb11595b61c86:introduction-to-arithmetic-sequences/v/using-recursive-formula-for-arithmetic-sequence
Con el dominio de las sucesiones, podrás identificar términos específicos y usar su expresión general para encontrar tantos términos como quieras.
¿Qué aprendimos?
Del video “Operaciones algebraicas”, realiza el siguiente ejercicio:
Usa alguna expresión algebraica de las que observaste en el video y obtén los primeros 10 términos de la sucesión que generan.
Del video “Usar fórmulas de sucesiones aritméticas”, responde las siguientes preguntas:
¿Qué debes tomar en cuenta para encontrar un término específico de la sucesión?
¿Y qué debes tomar en cuenta cuando te den la expresión general que representa a la sucesión?
Realiza los siguientes ejercicios:
Genera tus propias sucesiones y determina su expresión general.
Inventa una expresión general y encuentra los primeros 10 términos que produce.
Registra todos tus ejercicios y respuestas. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
Si te interesa profundizar más en el tema, te recomendamos leer el capítulo cinco del libro titulado “El diablo de los números”, de Hans Magnus Enzensberger, donde encontrarás algunas sucesiones que se forman con los cocos de una palmera.
QUÍMICA
¿Qué es el magnetismo?
Aprendizaje esperado: Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes
Asignatura de repaso: Ciencias. Física.
¿Qué vamos a aprender?
Analizarás fenómenos comunes del magnetismo y experimentarás con la interacción entre imanes.
Aprenderás de otro tipo de fuerza con la que convives diariamente: el magnetismo.
El magnetismo está presente en muchos objetos y actividades de tu vida cotidiana, desde objetos sencillos como los imanes que pegas en el refrigerador, hasta los audífonos o radios que se utilizan para escuchar música, teléfonos o tarjetas bancarias.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video para saber cómo funciona el magnetismo. Recuerda tener tus materiales a la mano para tomar nota de lo más relevante.
El magnetismo y el modelo atómico
La energía magnética es un fenómeno físico por el que unos objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión hacia otros objetos.
El magnetismo tiene muchos usos, tanto en nuestra vida cotidiana, como en diferentes ramas de la tecnología.
Muchas de estas aplicaciones se deben a los efectos causados por la interrelación de la electricidad y el magnetismo. Observa el siguiente video para conocer más del tema.
Generando electromagnetismo
Los electroimanes son imanes que funcionan cuando una corriente eléctrica pasa por un alambre enrollado llamado bobina.
La relación entre la electricidad y el magnetismo, hace posible el funcionamiento de muchos aparatos, y se seguirá aplicando en tecnologías cada vez más sofisticadas
Dinámica en familia
Si te es posible y cuentas con los materiales necesarios, solicita el apoyo de tu familia y fabrica tu propio electroimán, para que experimentes con la electricidad y el magnetismo. En el video “Generando electromagnetismo”, minuto 5:50, se encuentran los materiales que necesitas y el procedimiento para poder elaborarlo.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas.
Del video “El magnetismo y el modelo atómico”:
¿Cómo se origina el magnetismo?
¿Qué tienen en común materiales como el níquel, el hierro y el cobalto?
¿Qué pasa con las propiedades magnéticas de un imán si lo dividides en varios pedazos?
¿Qué es un imán?
¿Qué tienen que ver los electrones con el comportamiento de los imanes?
¿Cómo se representa el campo magnético?
¿Por qué el vidrio, el plástico o la madera no tienen propiedades magnéticas?
Del video “Generando electromagnetismo”:
¿Cómo explicas la relación entre la electricidad y el magnetismo?
¿Cuál es la diferencia entre un imán y un electroimán?
¿Conoces algunos aparatos o dispositivos que utilicen los electroimanes?
¿Los imanes pueden producir corrientes eléctricas?
¿De qué manera?
De la dinámica en familia:
Anota los hallazgos y observaciones que encontraste al elaborar tu propio electroimán, y de cómo te sentiste al realizar la dinámica.
Registra tus hallazgos, respuestas y experiencias de la dinámica. Si te es posible, toma fotos o videos de tu electroimán. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
Si quieres saber más sobre el tema, te recomendamos leer el libro: Maravillas y misterios de la ciencia, que forma parte del acervo de los Libros del Rincón de la Biblioteca escolar.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Principios éticos de los servidores públicos
Aprendizaje esperado: Reconoce las atribuciones y responsabilidades de los representantes y servidores públicos y analiza, conforme a ellas, su desempeño
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 2º
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás acerca de las y los servidores públicos, sus responsabilidades y atribuciones.
Las y los servidores públicos tienen la obligación de cumplir con las acciones que las leyes les encomiendan y procurar el bienestar de la población. Pueden pertenecer a los distintos poderes, es decir, al ejecutivo, al legislativo y al judicial; y a los distintos órdenes de gobierno, que son el federal, el estatal y el municipal.
Además, pueden ser designadas y designados por elección popular, como es el caso del presidente de la república, senadoras y senadores, diputadas y diputados, entre otros; o bien, designados por nombramiento, como ocurre con quienes trabajan en diversas instituciones públicas del sector salud, educativo y de la seguridad, entre otros. También, se les clasifica de diferentes maneras, de acuerdo con la función que desempeñan, y pueden ser altas funcionarias o altos funcionarios, funcionarias o funcionarios y empleadas o empleados.
Las maestras y los maestros también son servidores públicos que contribuyen a que niñas, niños y adolescentes ejerzan su derecho a la educación. Vivimos en un estado de derecho, lo que significa que los servidores públicos deben actuar conforme a lo establecido en las leyes y sin afectar la dignidad de las personas. Además, solamente pueden realizar aquellas acciones que la ley determine para su puesto.
¿Qué hacemos?
Para seguir revisando quiénes son y cuáles son sus atribuciones y responsabilidades, observa el siguiente video. Recuerda tomar nota de las ideas que te parezcan más relevantes, y presta atención a los principios que se mencionarán.
“Para conocer a los servidores públicos”.
Las acciones de las y los servidores públicos son importantes para el beneficio de las personas. De ahí que su actuación se base en algunos principios, como la integridad, la excelencia y el compromiso. Puedes encontrar a servidores públicos en diversas instituciones, desempeñando diferentes acciones. Es muy importante que cumplan con las funciones para las que fueron elegidas y elegidos, y que, además, cuenten con el compromiso de mejorar las condiciones de vida de las personas y brindar un servicio apegado a principios de actuación.
Para conocer otros principios que deben regir la actuación de las y los servidores públicos, y qué pasa cuando no cumplen con sus atribuciones o responsabilidades de manera adecuada y apegada a la ley, pon atención en el siguiente video.
“Principios éticos de los servidores públicos”.
Existen diferentes principios para las y los servidores públicos. Uno de ellos, es la imparcialidad, es decir, no dar de manera indebida ventajas o privilegios a personas, aprovechándose de su puesto. Otro principio es el de integridad, el cual consiste en actuar conforme a la ley, de manera honrada e impecable.
El trabajo apegado a la ley, permite el funcionamiento de diversas instituciones en beneficio de las personas. Cuando un servidor público no cumple o se aparta de sus obligaciones, la ley establece sanciones que se le pueden imponer, entre las cuales están las de carácter administrativo o penales, que incluyen las amonestaciones, la inhabilitación, e incluso, la pena de prisión, entre otras.
Es importante que las personas vigilen que las y los servidores públicos cumplan con sus obligaciones y denuncien cuando no cumplan adecuadamente con ellas, o no actúen conforme a los principios éticos. Uno de estos mecanismos es la denuncia. Podemos decir, por ejemplo, que un servidor público ha actuado sin honradez cuando recibe algún soborno. O que una o un policía actúa con su compromiso porque protege a las personas y las auxilia en caso de emergencia.
Dinámica en familia.
Platica con tu familia acerca de alguna experiencia que hayan tenido con algún servidor público de la comunidad donde viven. Relaten qué asunto los llevó a acudir con esa funcionaria o ese funcionario, y evalúen su actuación a partir de los principios que han revisado.
¿Qué aprendimos?
Responde lo siguiente:
Piensa en algunos ejemplos de servidores públicos con los que hayas tenido contacto últimamente.
¿Quiénes son?
¿Dónde trabajan?
¿Cómo fue el trato y la atención que les dieron?
¿Recuerdas algún otro de los principios que se mencionaron en el video “Principios éticos de los servidores públicos”?
¿Has presenciado o conocido algún acto de corrupción por parte de alguna o algún servidor público?
¿Qué ocurrió en aquella ocasión?
Realiza la siguiente actividad:
Investiga en el periódico, internet u otro medio, algún caso en el cual un servidor público haya actuado de manera inapropiada.
Posteriormente, responde las siguientes preguntas:
¿De qué se trató la situación?
¿Cómo fue la actuación de la servidora pública o del servidor público?
¿Recuerdas los principios éticos que han revisado?
¿Qué principios y sanciones pueden estar implicados?
Finalmente, elabora un reporte con la información encontrada y con tu análisis.
De la dinámica en familia:
Anota la experiencia que elegiste junto con tu familia, sobre el servidor público y su evaluación al respecto.
Registra tu relato de la dinámica, tu reporte y tus respuestas. Una vez que hayas concluido, guárdalo en tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
TECNOLOGÍA
¿Qué caracteriza a un sistema tecnológico?
Aprendizaje esperado: Identifica las características y los componentes de los sistemas tecnológicos
Asignatura de repaso: Tecnología 2°
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás las características de los sistemas tecnológicos.
¿Qué hacemos?
La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los ámbitos de la vida que nos rodea, ya sea como usuarios, creadores o innovadores. En educación básica, la tecnología se divide en campos tecnológicos como: agropecuaria y pesquera, de alimentos, de producción, de construcción, de la información y la comunicación, de la recreación, y de la salud.
Es importante señalar que la asignatura de Tecnología permite relacionar las Matemáticas, el Español, la Geografía y la Historia, entre otras que contribuyen al desarrollo de saberes y su significación.
Por ejemplo, Internet es un sistema tecnológico con distintos componentes que permiten buscar, enviar y recibir información impresa, en imagen, en vídeo o sonido; desde un dispositivo a otro.
Es lo que sucede con el uso de teléfonos celulares, pero, ¿qué componentes conforman al Internet y qué características tiene?
Para reforzar los contenidos te recomendamos anotar las ideas principales, reflexiones y actividades.
Observa el siguiente video para que identifiques los distintos componentes del sistema de Internet y sus características.
Alambres, cables y WiFi Khan Academy. Duración 6:41
El Internet es un sistema tecnológico con componentes y características específicas. Algunos de sus componentes son cables de cobre, o de fibra óptica, que se distinguen por remitir información mediante pulsos electrónicos.
Se puede generalizar que cualquier sistema tecnológico está constituido por componentes, como los materiales que se utilizan en el sistema, cuyos atributos lo caracterizan.
Observa el siguiente video para que conozcas otras características de Internet.
Direcciones IP y DNS Khan Academy
Pudiste observar que Internet es una red de redes y que permite la comunicación entre infinidad de dispositivos en todo el mundo.
Observarás otras características del sistema de Internet y que la información se manda en un paquete que recorre ciertas rutas, y que la llegada a su destino, es fiable.
Paquetes, enrutadores y fiabilidad Khan Academy
Internet es un sistema tecnológico con diversos componentes y características, que permiten comunicarnos con muchas otras personas en todo el mundo. Ejemplo de esto, son las redes sociales que posibilitan conversar de asuntos cotidianos, aspectos laborales o académicos.
¿Qué aprendimos?
Escribe tus anotaciones y respuestas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
En tu cuaderno, escribe otro componente de Internet y un aspecto que lo caracterice.
¿Qué otros ejemplos de sistemas tecnológicos recuerdas?
¿Qué componentes tienen y qué los caracteriza?
¿Qué características tiene Internet que te permite enviar mensajes exactamente a dónde quieres?
Reflexiona acerca de la pregunta y responde en tu cuaderno. Comparte tu respuesta con tu familia.
Con tus propias palabras responde ¿qué caracteriza a un sistema tecnológico?
Además, elabora un pequeño texto acerca de una característica o componente de algún sistema tecnológico. Como del sistema de transporte público, del sistema de paquetería o del sistema hidráulico.
Estos u otros sistemas permiten que el transporte te lleve exactamente a dónde quieres llegar, que envíes un paquete a otra ciudad, que el agua llegue a tu casa o escuela, sugiere otros ejemplos. Elabora un dibujo, croquis, o maqueta del ejemplo seleccionado.
Te recomendamos la lectura del libro “BIO… ¿QUÉ? Biotecnología, el futuro llegó hace rato” de Alberto Díaz, que explica las relaciones entre la ingeniería y la biología. Incluso, podrás identificar otros sistemas tecnológicos. Si tienes algún otro libro relacionado con el tema, consúltalo.
