Programación del martes 8 de septiembre para Segundo de Secundaria.
MATEMÁTICAS
Lo que aprendas hoy será directamente proporcional a la atención que pongas
Aprendizaje esperado: Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación).
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.
¿Qué vamos a aprender?
Comprenderás la proporcionalidad directa como un antecedente fundamental para la proporcionalidad inversa.
¿Qué hacemos?
Estudiarás algo que seguramente usarás mucho en tu vida: la proporcionalidad. Para que comprendas este concepto, observa el siguiente video:
1. Constante de proporcionalidad.
Primer grado Matemáticas, Bloque 2
Ya conoces qué es la proporcionalidad y qué papel juega la constante, ahora estudiarás la regla de tres, algo que de igual manera escucharás y emplearás mucho. Para ello observa el siguiente video:
2. La regla de tres.
Primer grado Matemáticas, Bloque 2
La regla de tres la usarás bastante, así que es muy importante que comprendas lo que en ella está implicado. Para resolver un problema mediante el análisis e interpretación de su gráfica, observa el siguiente video:
3. Interpretando gráficas de relaciones proporcionales.
Khan Academy
Ahora que tienes un conocimiento más amplio del tema, puedes resolver los problemas sobre variación proporcional directa que aparecen en tu libro de texto.
Te recomendamos que realices los ejercicios del Cuaderno de trabajo para el estudiante, “Vamos de Regreso a Clases”, página 44, 45 y 46
Para ahondar más en el tema, puedes leer el libro “El hombre que calculaba”, de Malba Tahan. En el capítulo XII encontrarás problemas de proporcionalidad.
¿Qué aprendimos?
Ahora que tienes un conocimiento más amplio del tema, realiza la siguiente actividad:
Transcribe en una hoja los problemas sobre variación proporcional directa que aparecen en tu libro de texto, y resuélvelos.
ESPAÑOL
Reinaba un profundo silencio…
Aprendizaje esperado: Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros.
Asignatura de repaso: Lengua materna 1º
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás sobre el uso de diversos tipos de textos como recurso para narrar una historia.
Como estudiante has tenido la oportunidad de acercarte muchas veces a la literatura: has podido conocer sus aspectos externos, como los valores, la cultura y las maneras de ver el mundo que se plasman en ella; y también sus aspectos internos, como las tramas, personajes y escenarios.
Analizarás cuáles son los recursos de las escritoras y los escritores para crear el ambiente en el que ubican su relato, lo que les lleva a considerar, sin importar a cuál género pertenezcan, en qué lugares y periodos históricos ocurre. Por ello, es indispensable que al leer identifiques los aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente.
Cuando has leído un texto narrativo, ¿te has puesto a pensar a qué ha recurrido el autor o la autora para que puedas imaginar a los personajes, la época en la que transcurre la historia, las características de los lugares y las situaciones que enfrentan?
En la vida cotidiana tienes la necesidad de describir, ya sea un lugar, una persona o un hecho particular, sin embargo, es en los relatos escritos, donde la descripción ocupa un papel fundamental en la creación de ambientes y objetos. También existen descripciones que pueden influir psicológicamente en las asociaciones que, con distintas ideas o sensaciones, tú como lectora o lector puedes tener; tal es el caso de los colores, por ejemplo, el negro se relaciona con el misterio, el rojo con la pasión, o bien, el azul con la tranquilidad.
¿Qué hacemos?
Te has preguntado ¿cómo se construyó el ambiente de una novela de terror como Drácula?, y ¿cuáles fueron los recursos que su autor utilizó para crearlos?
Para que puedas conocer más acerca de los recursos literarios que las autoras y los autores usan para crean una diversidad de ambientes, observa el siguiente video:
1. Recursos para narrar una historia I.
Lengua Materna. Español, Bloque 5
A través del uso de la narración indirecta, es posible hablar de algo sin nombrarlo. Por ejemplo, en la novela de Drácula, el autor habla del horror sin nombrarlo.
En las novelas puedes encontrar diferentes tipos de narradores que transmiten la historia, por ejemplo:
El narrador protagonista, que describe y se refiere a otros personajes desde su punto de vista y con sus palabras.
El narrador omnisciente, que hace referencia a lo que dice un personaje sin citarlo textualmente, y usa un estilo indirecto.
Para analizar un texto narrativo, sin importar su género, es importante que conozcas cuál es su ambiente físico y psicológico, y cómo es que las escritoras y los escritores hacen uso de descripciones detalladas para caracterizar las formas, los objetos, las texturas y los colores, o, en otras ocasiones recurren a descripciones mínimas para crear un efecto misterioso e inquietante en sus lectores.
Para que puedas ahondar y reforzar tus conocimientos sobre los tipos de narrador y las voces narrativas, observa el siguiente video:
2. Tipos de narrador y voces narrativas.
Lengua Materna. Español, Bloque 4
Existe una relación entre el tipo de narrador y la forma en que se genera el ambiente. Y eso ayuda a afianzar el género del texto que estés leyendo.
Si te interesó el tema, puedes leer el libro “El horrible sueño de Harriet”, del autor Anthony Horowitz, la cual forma parte del acervo de los Libros del Rincón, de la Biblioteca Escolar, y podrás consultarlo cuando regreses a tu escuela.
¿Qué aprendimos?
Dinámica en familia.
Para reforzar lo aprendido y conocer diferentes puntos de vista y criterios que te enriquecerán para continuar con otras lecturas, realiza las siguientes actividades en familia:
Intercambien en familia, sus interpretaciones de textos narrativos, como los cuentos clásicos, policiacos, de ciencia ficción, o de terror que más les gusten y sean de su interés. Ten presente que el atractivo de la literatura es, sobre todo, su valor para conectarte con tus emociones.
Para llevar a cabo este intercambio, pueden organizar una tertulia literaria, la cual consiste en una reunión informal en la cual, las y los participantes comparten su interés por un tema literario. Este tipo de actividades, te pueden ayudar a fomentar el respeto por otros puntos de vista, así como la responsabilidad que implica dar opiniones y comentarios.
Responde las siguientes preguntas:
¿En qué tipo de ambiente te gusta que ocurran las novelas?
¿Qué género narrativo prefieres?
¿Cuál es tu personaje favorito en algún texto narrativo que hayas leído?
¿Conoces cuáles son las preferencias literarias de tus amigas, amigos y familiares?
¿Qué texto narrativo te gustaría compartir en una tertulia literaria?
Por último, a partir de alguna de las preguntas anteriores, elabora la reseña de un texto narrativo que hayas leído.
FORMACIÓN
Somos diferentes pero iguales en derechos
Aprendizaje esperado: Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad equitativa y justa.
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 1º.
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás sobre la igualdad de todas las personas y su importancia para la construcción de una sociedad justa y con equidad.
Todos somos diferentes, ya sea por nuestros rasgos físicos, nuestra cultura u otros aspectos, pero si todos somos diferentes, ¿Por qué es importante que seamos también iguales?
Ser iguales no significa que todos seamos bajitos o altos, alegres o enojones; tampoco significa que tengamos la misma capacidad para correr, pensar, escuchar, ver, aprender y comprender; significa que, como humanos, gozamos de los mismos derechos ante la ley.
¿Qué hacemos?
Para iniciar con nuestras reflexiones, veamos los siguientes videos que hablan de la igualdad.
Observa los siguientes videos:
Una sociedad con igualdad.
El derecho a la igualdad.
Luchas por la igualdad.
Mujeres y hombres de todo el planeta conformamos la humanidad. Dentro de está, hay una enorme y valiosa diversidad porque tenemos diferentes capacidades, edad, opiniones, creencias políticas y religiosas, porque pertenecemos a diferentes sexos o simplemente porque cada uno de nosotros se distingue de los demás debido a su personalidad, tono de voz, forma de mirar, gustos, pasatiempos, entre otros.
No se puede pensar que las diferencias físicas, económicas, culturales o personales de cada individuo representan un problema para la sana convivencia, más bien esas diferencias enriquecen nuestra vida y cultura porque hacen posible la existencia de la diversidad.
Dinámica en familia.
Investiga acerca de algún caso o situación donde se haya generado exclusión o rechazo hacia alguna persona o grupo. Indaga con tus familiares, si alguna persona o institución se involucró para evitarlo y cómo lo hicieron.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas de los videos:
1. ¿Conoces a personas en tu comunidad qué se esfuercen para lograr la igualdad?
2. ¿Cómo ejerces tu derecho a la igualdad?
3. ¿Qué acciones puedes llevar a cabo, tanto de manera personal como familiar, para generar condiciones de igualdad e inclusión en el lugar donde vives?
De la dinámica en familia:
Escribe un reporte sobre la situación que hayas encontrado de rechazo o exclusión, y si fue posible evitarlo.
Archiva tus respuestas de los videos en tu carpeta de experiencias.
Apunta tus hallazgos respecto de la dinámica y regístralos en tu carpeta.
FÍSICA
Cada día nos conocemos más
Aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.
Asignatura de repaso: Ciencias. Biología.
¿Qué vamos a aprender?
Analizarás cómo los cambios tecnológicos han favorecido el avance en el conocimiento de la vida, lo que permite que cada día nos conozcamos más.
A lo largo de la historia, los humanos hemos estado interesados en conocernos. El avance en nuestro saber ha sido gracias a la permanente interacción entre la ciencia y la tecnología, cuyos campos de estudio son distintos pero complementarios.
La ciencia genera explicaciones que van cambiando conforme a los nuevos instrumentos y herramientas creadas por la tecnología.
¿Qué hacemos?
En el siguiente video conocerás acerca del microscopio, cuya invención revolucionó el conocimiento de los seres vivos. Sabrás cuándo surgió y cómo ha cambiado a través del tiempo.
Una revolución en el conocimiento: el microscopio.
Ahora sabes que el microscopio amplió el alcance de nuestros ojos y permitió descubrir un nuevo mundo que antes era imperceptible.
En el siguiente video conocerás acerca de los microorganismos, los cuales se descubrieron gracias a la invención del microscopio.
Los vecinos desconocidos.
Para conocer algunos dispositivos tecnológicos que permiten saber más sobre los seres vivos que migran o viven en espacios casi inaccesibles, observa el siguiente video.
Hacia mundos remotos.
Las nuevas tecnologías también ayudan a evitar, por ejemplo, el maltrato animal o la extinción de especies en peligro.
¿Qué aprendimos?
Los alcances de la ciencia y la tecnología en el conocimiento de los seres vivos; para reforzar el aprendizaje, contesta las siguientes preguntas:
Del video: Una revolución en el conocimiento: el microscopio.
¿Cuáles de sus aportaciones te parecen las más relevantes y por qué?
¿Hasta dónde crees que se pueda llegar con el uso del microscopio?
Del video: Los vecinos desconocidos.
¿A cuántos de tus huéspedes corporales conocías?
¿A cuáles hay que temerles y cómo evitar que te dañen?
Dinámica en familia.
Pregunta a tu familia qué tipos de instrumentos o herramientas conocen, e investiguen en periódicos y revistas de divulgación científica y tecnológica sobre ellos, así como las ventajas que aportan al hombre y a la naturaleza.
TECNOLOGÍA
Necesidades e intereses, el principio de todo proceso técnico
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Asignatura de repaso: Tecnología 1º
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás cómo las necesidades e intereses de grupos sociales, en contextos históricos diferentes, han motivado el desarrollo y uso de técnicas diversas.
La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los ámbitos de la vida que nos rodea, ya sea como usuarios, creadores o innovadores de la misma.
La tecnología se organiza en algunos campos tecnológicos que son: agropecuarios, pesqueros, de alimentos, de producción, de construcción, así como de información, de comunicación, de recreación y por supuesto, de salud.
¿Qué hacemos?
Harás un viaje en el tiempo para observar cómo las necesidades e intereses de la sociedad, en diferentes momentos de la historia, han propiciado el desarrollo de nuevas técnicas.
Para comprender de mejor manera el tema, en el siguiente video observarás una reseña de los acontecimientos de la humanidad y cómo la tecnología ha estado presente en cada uno de ellos.
Dos siglos de historia a vuelo de pájaro.
Las técnicas, es decir las maneras en que se hacen las cosas, van cambiando de acuerdo a los intereses y necesidades que se requieren en momentos determinados. Sin embargo, esto no quiere decir que son las mejores, ya que día a día, su desarrollo se logra gracias a la evolución constante que experimentan. Un ejemplo de ello lo observarás en el siguiente video, que muestra una cronología de la existencia del petróleo y cómo éste ha cubierto necesidades de la sociedad a lo largo de su historia.
Historia del Petróleo.
El petróleo a través de diversos procesos técnicos ha sido determinante para cubrir las necesidades de la humanidad.
Hacer un viaje en el tiempo nos ayuda a entender mejor el presente e identificar de qué manera podemos contribuir a que realmente las técnicas atiendan necesidades reales, pero sin comprometer el bienestar de las generaciones futuras. Sin duda, es un gran reto al que se enfrenta cada generación de seres humanos.
Muchas cosas han tenido cambios drásticos, sin embargo, existen aspectos que vale la pena conservar. Para ver cómo la tecnología ha evolucionado a través del tiempo, observa el siguiente video.
Contribuciones científicas en la tecnología del siglo XIX.
La tecnología ha contribuido a la calidad de vida de la sociedad, y su desarrollo es esencial en el avance de nuestro mundo. Sin embargo, debes estar atenta o atento al uso que le das, ya que de ello depende el impacto que tendrá en tu vida.
Las técnicas que promuevan el respeto a la diversidad, al medio ambiente y a la salud, te permitirán continuar en un mundo equilibrado.
¿Qué aprendimos?
Para reforzar lo que aprendiste, realiza las siguientes actividades:
¿Crees que todo debe cambiar con el tiempo?
¿Cuáles aspectos consideras importantes conservar?
¿Qué te gustaría que siguiera existiendo a pesar del paso del tiempo?
Identifica algunas técnicas que benefician a tu localidad y reflexiona si tienen el mismo proceso, o éste ha cambiado. Anótalo en tu cuaderno y explica ¿por qué?
También registra las técnicas que necesitan cambios, y escribe algunas propuestas para mejorarlas.
Dinámica en familia.
Pide ayuda a tu familia e identifiquen algunas técnicas que beneficien a su localidad, y reflexionen si tienen el mismo proceso o éste ha cambiado. También dialoguen sobre las técnicas que necesitan cambios y sobre algunas propuestas para mejorarlas.
Si quieres saber más del tema, puedes leer el libro “Pagar y cobrar” de María Antonia García Fuentes. Un texto que te llevará a través del tiempo para conocer cómo las actividades comerciales han ido cambiando y cómo la tecnología ha evolucionado en los últimos años.
