Programación del lunes 7 de septiembre para Tercero grado de Primaria.
SOCIOEMOCIONAL
Soy una persona única y valiosa
Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que lo cuide, proteja y brinde afecto.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás lo que te hace ser una persona valiosa e irrepetible y con derechos, como el de tener una familia que te cuide, proteja y brinde afecto.
Conocerás cuáles son tus características y cualidades que te hacen una persona especial, valiosa y con derechos.
Cada persona es única, valiosa y tiene características que la hacen especial: rasgos físicos, sentimientos, gustos, intereses, así como capacidades, por ejemplo, para estudiar o habilidades para andar en bicicleta; todo ello forma parte de nuestra identidad personal. Conocerte y valorarte fortalece tu autoestima, porque así descubres quién eres y la capacidad que tienes para lograr tus metas.
Secretaría de Educación Pública (2019). Cuaderno de actividades para el alumno. Tercer grado. Educación primaria del Programa Nacional de Convivencia Escolar. México, SEP página 10.
En el cuaderno de actividades para el alumno del Programa Nacional de Convivencia Escolar, de 3º grado, en el tema I, “Autoestima. Me conozco y me quiero como soy”, podrás estudiar más sobre este tema.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales vas a conocer el porque son valiosas las personas. Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Soy especial
2. ¡Soy valioso!
3. El diario de Mika. Celos de Daniel
4. Derecho a tener una familia (0:38)
Consulta tus libros de texto u otros recursos para continuar explorando sobre el tema. Te has preguntado ¿A ti qué te hace especial y valioso?
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
Qué aprendimos
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1- ¿A ti qué te hace especial y valioso?
2- Escribe lo que te gusta de tu familia.
ARTES
Siento el color
Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a diferenciar los colores cálidos y fríos y los asociarás con sensaciones.
Además de ser parte de nuestro entorno, los colores también se asocian con nuestras emociones. Al usar cierta combinación de colores puedes expresar tu estado de ánimo, identificarás emociones como la felicitad, el enojo, la tristeza, la sorpresa, la confusión y el aburrimiento.
Para conocer más sobre el tema puedes consultar tu libro de texto de Educación Artística de tercer grado en la páginas 12 y 13, si quieres puedes realizar la actividad que ahí aparece.
Si no cuentas con tu libro de texto, no te preocupes. También puedes explorar en algún libro de tu casa o en Internet.
En esta sesión conocerás un poco más sobre los colores y de cómo pueden ser fríos o cálidos. ¿Alguna vez habías pensado que los colores producen sensaciones distintas, como frío o calor?
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video del país de Chile, donde hay zonas con mucho frío, pero tambien zonas cálidas. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Fríos y cálidos | Clases de artes para niños | Capicúa
Observa los siguientes videos para seguir aprendiendo sobre los colores cálidos y fríos.
2. Color. La temperatura de los colores. Color, línea y movimiento
El siguiente video observa hasta el minuto 2:20’
3. Colores fríos y cálidos/Arte
¿Te das cuenta que los colores fríos y cálidos se relacionan con las emociones? En el siguiente video es un cuento en el que puedes corroborarlo. Observa cuándo aparezca cada color.
4. Cuento El Monstruo de Colores # Aprende las Emociones.
El siguiente video obsérvalo a partir del minuto 3:23’ a 5:20’
5. Colores fríos y cálidos/Arte
Después de lo que acabas de aprender, puedes dibujarte, usa los colores fríos, o sea los tonos azules, verdes, violetas, dibújate alegre o emocionado. ¿Qué colores usarás?
Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
Qué aprendimos
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Dibújate en estado tranquilo… usa los colores fríos, o sea los tonos azules, verdes, violetas.
Dibújate alegre o emocionado. ¿Qué colores usarás?
CIENCIAS NATURALES
El derecho al descanso y al juego
Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás como ejerces tu derecho a jugar y a descansar, como tienen el mismo derecho las niñas y los niños del mundo.
Reconocerás que todas las niñas y niños del mundo, tienen derecho a jugar y a descansar, y que los adultos deben procurar que estos derechos se cumplan para garantizar una infancia sana y feliz.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado en la página 57.
Si no cuentas con tu libro de texto, no te preocupes. También puedes explorar en algún libro de tu casa o en Internet.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales vas a conocer sobre los derechos de los niños a jugar y descansar. Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. El secreto de jugar. El derecho al juego y la recreación
2. Derechos infantiles: descanso y recreación
3. CantaJuego – Yo Tengo Derecho A Jugar
4. ARTÍCULO 12. Derecho al descanso y esparcimiento
5. La importancia del descanso en la infancia
6. A dormir
Platica con tu familia lo que aprendiste, quizá puedan identificar juntos de las actividades que realizas en casa ¿cuáles se relacionan con tus derechos al juego y al descanso?, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo.
Qué aprendimos
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Cuáles de las actividades que realizas se relacionan con tus derechos al juego y al descanso?
ESPAÑOL
Jugamos con las palabras
Aprendizaje esperado: Disfruta y aprecia jugar con el lenguaje y las palabras, sintiendo su efecto lúdico y poético (coplas, trabalenguas, adivinanzas, acertijos).
Énfasis: Aprender que el lenguaje se puede utilizar para divertirse con juegos de palabras.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a recrear adivinanzas y chistes, jugando con el lenguaje y las palabras.
Entenderás la estructura y sentido de los juegos de palabras como formas literarias para desarrollar la expresión oral y escrita, eso te ayudará a darle varios significados a una sola palabra.
Con los juegos de palabras como los que se utilizan en las adivinanzas y chistes, puedes transmitir de manera divertida conocimientos, valores y enseñanzas.
¡Diviértete con tu familia jugando con las palabras!
Recuerda que algunas de las palabras que usamos en nuestro idioma provienen de otras lenguas.
Para realizar actividades que te permitan aprender más del tema, consulta el Cuaderno de trabajo para el estudiante de 3° “Vamos de Regreso a clases”, en la sesión 4 de Lenguaje y comunicación en la página 21, aplico y reflexiono.
Pide ayuda a un adulto, mamá o papá en la realización del ejercicio del Cuaderno de trabajo para el docente “Vamos de regreso a clases” de 3º de primaria en la pág. 27 Aplico y reflexiono, Sesión 4.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video, sobre las adivinanzas mayas. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlo:
1. Adivinanzas Mayas/Ciesas-Conacyt/Barlovento Films
En el siguiente video escucharás trabalenguas en dos lenguas indígenas de nuestro país: náhuatl y maya. Los trabalenguas son otra forma de jugar con las palabras.
2. Didiviértete Aprendiendo – Trabalenguas T4E7 – TLAKUA TLAKUA – SNTE Nacional
3. Trabalenguas en lengua Maya (ts’oka ts’aku..)
De los videos que acabas de ver, ¿Conoces algunas adivinanzas propias de una lengua y su cultura?, ¿De qué hablan estos juegos de palabras?
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
Qué aprendimos
Si tienes la fortuna y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Qué tal estos trabalenguas? ¿Conoces trabalenguas en tu lengua?
Pide a quien te acompaña que te diga juegos de palabras como adivinanzas, trabalenguas, coplas en tu lengua materna. Escribe al menos tres de las que enseñen.
¿Sabías que una parte de nuestra población habla o entiende una lengua indígena y, que en nuestro país hay 68 lenguas o idiomas diferentes?
