Programación del lunes 7 de septiembre para Segundo grado de Primaria.
SOCIOEMOCIONAL
Respeto y empatía con los seres vivos
Aprendizaje esperado: Comprende que los seres vivos sienten dolor y explica la importancia de su cuidado
Énfasis: Reconoce la importancia de respetar la naturaleza y ser empáticos con los seres vivos.
¿Qué vamos a aprender?
Reflexionarás sobre la importancia de ser empáticos y respetuosos con los seres vivos.
Aprenderás sobre la importancia de ser empáticos con seres vivos como los animales y las plantas que, al igual que nosotros, necesitan alimento y cuidados.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video piensa en la siguiente pregunta ¿Te imaginas a qué nos referimos con la empatía hacia los seres vivos?. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. El valor de la empatía
Exacto, la empatía es ponernos en el lugar del otro y entender sus necesidades y su forma de ser.
2. El valor de la sensibilización por los animales
3. Respeto a los animales
Observa los siguientes videos sobre el cuidado y el respeto y la empatía hacia las plantas.
4. Juan aprende a cuidar las plantas.
5. PARA QUE SIRVEN LOS ÁRBOLES II
El siguiente y ultimo video es un regalo para ti… Una canción que escribieron niñas y niños como tú:
6. Canción a los seres vivos
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- ¿Qué hacen tú y tu familia para cuidar a los animales y plantas que hay en la casa? Si no tienen plantas o animales, imagina qué podrían hacer.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
ARTES
Pinto de color
Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.
Énfasis: Reconoce los colores primarios.
¿Qué vamos a aprender?
Descubrirás y reconocerás por qué a algunos colores se les llama colores primarios. Entrarás al mundo de la pintura y lo harás conociendo algo de los colores.
¿Sabes cuáles son los colores primarios? Los colores primarios son rojo, amarillo y azul.
¿Qué hacemos?
1. Aprende los Colores Primarios con Mon el dragón y Lupito
2. Pincel, mil colores
3. COLORIN Flamenco Kids en el Jalintro
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Dibújate en estado tranquilo… usa los colores fríos, o sea los tonos azules, verdes, violetas.
Dibújate alegre o emocionado. ¿Qué colores usarás?
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Ubico riesgos
Aprendizaje esperado: Describe y representa la ubicación de su casa, la escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.
Énfasis: Representa la ubicación de zonas de riesgo en casa, escuela y comunidad.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás los lugares que en tu casa y en tu comunidad son de riesgo y harás un croquis de ellos para tener las precauciones necesarias.
En el croquis ubicarás los lugares en tu casa donde existan riesgos de accidentes, porque puede poner en peligro tu vida y la de otras personas.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio, primer grado, en la página 31.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales conocerás como evitar accidentes en la casa. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Medidas de Seguridad en la Casa (niños)
Observa el siguiente video hasta el minuto 4:34’ y del 6:33’ a 8:57’y de 9:58’ a 12:06’
2. Más vale prevenir (ABC de la prevención) (2:52)
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Qué lugares de tu casa representan riesgo de accidentes? Elabora un croquis de tu casa y señala esos lugares.
ESPAÑOL
¿Qué tienen en común las canciones y los poemas?
Aprendizaje esperado: Lee y comparte canciones y poemas de su preferencia.
Énfasis: Identifica la sonoridad de las canciones y poemas.
¿Qué vamos a aprender?
Descubrirás e identificarás que las palabras dan ritmo y musicalidad a los poemas y las canciones.
Disfrutarás de poemas y canciones. En estos textos es muy importante lo que se dice, pero también cómo se dice.
Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de segundo grado, en las páginas 44 y 45.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”
¿Qué hacemos?
Observa con mucha atención los siguientes videos, trata de descubrir el ritmo de las palabras marcando con un aplauso el momento en el que escuches una rima, es decir, cuando las palabras terminen igual o muy parecido; una palabra que notes que se dice más fuerte que otra y/o versos que se repiten varias veces.
Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. «La luna”. Crecer en poesía
2. “Hormiga”. Limericks
3. “El lobito bueno”. Dos poemas unidos de José A. Goytisolo y Gloria Fuertes
En los siguientes videos reconoce rimas en las canciones y escucharás, cómo algunos versos se repiten.
4. “Música para soñar: Aguacero”. Canal Pakapaka
5. DÚO KARMA – TRANSPARENTE
6. “La tuza”. Contigo en la distancia: Vitamina Sé
7. “Las poesías”. Videos educativos para niños
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo.
Guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1- de los poemas y canciones que escuchaste, ¿cuál te gustó más y por qué?
2- Escribe dos palabras o dos versos que rimen, de poemas o canciones que recuerdes.
