Programación del viernes 30 de octubre para Preescolar.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
A través del tiempo
Aprendizaje esperado: Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.
Énfasis: Cambios en costumbres y formas de vida.
¿Qué vamos a aprender?
Hoy aprenderás acerca de las costumbres y formas de vida a lo largo del tiempo, también conocerás acerca de la vida de José Guadalupe Posada.
A lo largo de la vida han existido muchos cambios, seguramente tu abuelita o tu abuelito podrán contarte cómo era su vida cuando ellos eran niños.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos?
¿Sabías que hay un juego muy divertido que se llama balero? ¿Lo conoces? ¿Alguna vez lo haz jugado? Seguramente tus abuelitos o bisabuelitos cuando eran niños lo jugaron.
El balero está hecho de madera en forma de barril, lo puedes encontrar en algunos mercados y tiendas donde venden artesanías, hoy día ya no se usa tanto como juguete, se juega tratando atrapar con el palo pequeño de madera el barril mientras da vuelta en el aire.
El abanico sirve para que te refresques en días calurosos, anteriormente las personas mayores lo utilizaban cuando iban a bailar danzón para no tener calor, están elaborados de distintos materiales como: madera, papel tela, plástico, o palma. Y tú ¿Qué usas cuando tienes mucho calor?
Ahora pide a mamá, papá o adulto que te acompañe que te canten la siguiente canción se llama “La rata vieja”.
Una rata vieja, que era planchadora por planchar su falda, se quemó la cola. Se puso pomada, se amarro un trapito y a la pobre rata le quedo un rabito. (Se repite una vez más).
Las muñecas de antes con las que jugaba tú abuelita se hacían de tela y no de plástico como las hacen ahora, se les conocía como muñecas de trapo, también había muñecas de porcelana.
Las fotografías las guardaban en un álbum de fotos, antes las fotografías eran en blanco y negro, tú ¿Dónde guardas tus fotografías?
José Guadalupe Posada fue un gran artista plástico, grabador, periodista gráfico, impresor e ilustrador, nació en Aguascalientes y sus calaveras han sido el personaje más célebre de su producción artística, la obra más famosa se llama la «Catrina”
En esa creación José Guadalupe Posada represento el rostro, el cuello y los hombros de la huesuda, la representó alegre y coqueta con un gran sombrero adornado con flores y plumas. Hoy en día es el principal personaje en la festividad del día de muertos, en los altares, reuniones y desfiles de esos días siempre está presente.
¿Sabías qué los días 1 y 2 de noviembre se conmemora en México a los muertos?
Uno de los juegos que también se jugaba hace muchos años eran las escondidillas, que te parece si las juegas. Necesitas dos o más personas, una niña o un niño se tapa los ojos y cuenta hasta 10. El resto de las niñas y niños se tiene que esconder; al terminar el conteo quien cuenta tiene que buscar a los jugadores.
¿Quieres conocer otros juegos? Se llama la “Gallinita ciega” pide al adulto que te acompañe que juegue contigo, también pueden hacerlo los demás integrantes de tu familia. Primero te tienen que tapar los ojos y con solo escuchar su voz deberás encontrar a los demás jugadores.
Ahora observarás a algunas niñas y niños que entrevistaron a sus abuelitos para conocer las cosas que hacían antes.
Para terminar mientras escuchas la siguiente canción que se llama “Naranja dulce” observa algunas imágenes antiguas.
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202010/202010-RSC-aVpn8GMKYB-Naranjadulce.mp3
El Reto de Hoy:
Si tienes la fortuna de tener a tu abuelita y abuelito platica con ella o él para que conozcas como era su vida cuando eran niños, seguramente te sorprenderás.
INGLES
Acciones en el salón de clases
Aprendizaje esperado: Participa en la elaboración de señalamientos para el salón.
Énfasis: Identifica señalamientos para el salón y su uso.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás y elaborarás señalamientos para el salón y su uso.
Hello! Good morning! Good afternoon! ¡Hola!, ¡Buenos días! ¡Buenas tardes! How are you today? ¿Cómo estás en este día?
¿Estas preparado para saber qué vas a aprender? Great! ¡Muy bien! Pero primero vas a revisar. But first we are going to check: Today is… No te preocupes si no sabes. Let’s see the days of the week. Veamos los días de la semana.
| DÍA DE LA SEMANA | |
| Español | Inglés |
| Lunes | Monday |
| Martes | Tuesday |
| Miércoles | Wednesday |
| Jueves | Thursday |
| Viernes | Friday |
| Sábado | Saturday |
| Domingo | Sunday |
¿Qué hacemos?
Conoce algunas indicaciones en el salón de clases. Los materiales que necesitas son:
Recuerda tenerlos a la mano para hacer tus anotaciones durante la clase.
Actividad 1
Ok, let’s continue. Continuemos. A continuación, lee un cuento. Debes poner atención a las instrucciones que se emplean en el salón de clases durante el cuento, recuerda las más que puedas.
| –Hello Teddy!
-Hello teacher! -Ready for the class? Yes, of course Great! Come in
|
|
| Yes, teacher
Sit down please. Yes teacher |
|
| Open your book please | |
| Yes teacher | |
| Take a crayon and write your name, please… | |
| Teacher, teacher, I did it. | |
| Very good Teddy bear, you can close your book, stand up and go play with your Friends. | |
| Thanks teacher, see you later!
Good bye Teddy! |
Did you like the story? ¿Te gustó el cuento de Teddy bear y Teacher bear? ¿Recuerdas las indicaciones que se usan en el salón de clases?
La maestra le dijo al osito que pasara al salón, le pidió abrir su libro, escribir con la crayola su nombre y cerrar el libro. ¿Cómo se dice, abrir el libro, sentarse o tomar una crayola? Do you remember? ¿Sí recuerdas?
Let’s check it now. Vamos a revisarlo, pero con otras imágenes…
Come in. Cuando se quiere de decir: adelante, puedes pasar, ven. Come in
Very good! ¡Muy bien! la siguiente:
Sit down. Cuando quieres decir: siéntate. Great! Ok, next one. Bien, la siguiente:
Open your book. Cuando quieres decir: abre tu libro. Open your book; repeat: Open your book
Take a crayon. Cuando se quiere decir: toma una crayola. Take a crayon; repeat: Take a crayon
¿Hasta aquí todo bien? Awesome! Increíble, la siguiente:
Close your book. Cuando quieres decir: cierra tu libro. Close your book; repeat. Close your book
Y la última imagen:
Stand up. Cuando quieres decir: ponte de pie. Stand up; repeat. Stand up
Con los dibujos ya es muy claro. Es momento de anotar en tu cuaderno.
- Come in – Adelante, pasa – come in
- Sit Down – Siéntate – sit down
- Open your book – Abre tu libro – open you book
- Take a crayon – Toma un crayón – take your crayon
- Close your book – Cierra tu libro – close your book
- Stand up – Ponte de pie – stand up
Actividad 2
Es momento de relajarte un poco y ponerte a cantar
¡Stand up! Canta y juega. Primero prueba:
Open shut them. Open shut them
Open shut them. Open shut them
Open shut them. Open shut them
give a little clap, clap,clap … Open shut them
Open shut them
Open shut them
give me (sit down) singing a capella. Y tú tienes que representar lo que se te pide.
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give a little snap, snap,snap …
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give me: come in
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give a little stomp, stomp, stomp …
Open shut them give me: close your book.
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give a little Kiss, Kiss, kiss …
Open shut them give me: take a crayon
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give a little fly, fly, fly …
Open shut them give me: stand up
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give a little snap, snap,snap
Open shut them
Open shut them
Open shut them
give me: open your book
Actividad 3
Y ¿qué tal eres para atinarle a los tiros?
Ok. Pues vas a jugar que le tienes que atinar a la caja que contenga la instrucción del salón de clases correcta. Example: I’m going to say one phrase, voy a decir una frase y tienes que fijarte qué caja es la correcta para que lances la pelotita y caiga adentro.
- Where’s “Sit down”? Identifica y lanza la pelotita donde se encuentre este visual.
- Where’s “open your book”? Identifica y lanza la pelotita donde se encuentre este visual.
- Where’s “come in”? Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.
Puedes realizar este ejercicio con alguien de tu familia; si tienes cajas, canastas y forma pelotitas con periódico. Pueden dibujar las instrucciones del salón de clases, después identificarlas y atinarle.
Realiza otro ejercicio. Vas a unir la imagen con el nombre correcto. Tienes que poner atención para que puedas recordar con cual lo vas a unir.
Sigue repasando en casa.
Good bye, see you later, bye!!!
Si tienes dudas o necesitas ayuda para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieren compartirlas con nosotros pueden enviarlas al correo aprendeencasa@nube.sep.gob.mx
¿Quieres practicar más?
Visita esta página https://changomaniaco.com/little-bridge-lecciones/
