Programación del jueves 12 de noviembre para Preescolar.
MATEMATICAS
¿Qué nos dicen los números?
Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
Énfasis: Diversos usos del número.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás la importancia de reconocer el uso y la información que te dan los números.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos?
¿Te has dado cuenta que por todos lados hay números? por ejemplo en un evento deportivo o en un concurso de baile. Observa el siguiente video para que continúes viendo números.
En un evento deportivo cuando llegas al estadio compras un boleto y lo pagas con un billete, el boleto tiene un número que indica la grada y el número de asiento que te corresponde ocupar. Observa la siguiente imagen e identifica el número de asiento que indica el boleto.
Un lugar donde también donde están presentes los números es en un concurso de baile en el todos los concursantes tienen un número en la espalda, en los boletos para entrar está escrita la dirección es decir la calle y el número del lugar y el número del asiento.
En los eventos deportivos hay gorras y camisetas con diferentes números, ya que cada competidor se identifica con un número diferente, cada producto tiene una etiqueta que indica el precio que le corresponde. Dentro del estadio cada carril de la pista está marcado con un número, este indica en que número de carril corre cada uno de los competidores.
En el estadio otro lugar donde puedes encontrar números es un reloj muy grande que marca el tiempo que hace cada competidor en su prueba.
Como puedes darte cuenta hay números por todas partes, y cada uno indica o dice cierta información, así como viste el número de carril para cada competidor, el número de asiento en el estadio, el precio de las gorras y de las camisetas.
Ahora observa con atención la siguiente lámina que se llama “¿Es letra o es número?” Para que puedas responder las siguientes preguntas: ¿Qué observas en esta imagen?, ¿Reconoces algún o algunos números?, ¿Cuál es?, ¿Qué crees que indica o indican esos números?, ¿En qué número de casa cosen ropa?, ¿Qué precio tienen los huevos?, ¿Cuántos litros de agua tiene el garrafón pequeño?, ¿Qué número es el banderín que tiene la bicicleta del niño?, ¿Qué números marcan las manecillas del reloj?, ¿Qué número de casa tiene afuera una vaca?
¡Muy buen trabajo! Ahora realizarás una actividad que te será de utilidad para identificar más números. Pide al adulto que te acompañe que en una hoja de papel te ayude a elaborar tu ficha de identificación, en ella tendrán que colocar algunos de tus datos.
- Fecha de nacimiento.
- Edad.
- Teléfono.
- Dirección (escribe el número de tu casa).
- Talla.
- Estatura.
- Peso.
¿Pudiste darte cuenta que en estos datos tan importantes también se usan los números? Ahora observarás un video de la Maestra Irma Fuenlabrada en el que te habla acerca del uso de los números, pide a quién te acompañe que inicie el video en el minuto 10:47 y lo termine en el minuto 13:18
- VIDEO. Maestra Irma Fuenlabrada
Es muy importante que reconozcas el uso de la información que te dan los números, ellos te sirven para marcar un teléfono, saber el precio que tienen las cosas, identificar la talla de ropa que eres, conocer tu peso y medida y las páginas de tus libros.
El Reto de Hoy:
Pide a mamá o papá que te ayuden en la búsqueda de y reconocimiento del uso de los números en tu vida diaria. Seguramente aprenderás más.
ESPAÑOL
Describo a mi monstruo
Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Énfasis: Describe personajes de relatos literarios.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir las características de los personajes que aparecen en los cuentos.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos?
¿Alguna vez has soñado con un monstruo? ¿Recuerdas alguna característica? ¿Era grande o pequeño? ¿Te acuerdas si era amigable? ¿Recuerdas de qué color era?
Observa y escucha con atención los siguientes cuentos, para ver si hay alguno que te recuerde al tuyo.
- “Buenas noches pequeño monstruo verde” de Ed Emberly.
- “El monstruo comelotodo” de Valentina Mendicino.
- “Cómo reconocer a un monstruo” de Gustavo Roldán.
¿Te gustaron las historias de los monstruos?, ¿Alguno de ellos te ayudo a recordar las características del monstruo con el que has soñado? Para tener claras las características con ayuda del adulto que te acompañe platiquen cómo son y que hacen cada uno de los monstruos según el cuento.
En la primera columna de esta tabla puedes ver la portada de cada uno de los cuentos, en la segunda columna con ayuda del adulto que te acompaña escribirán el nombre del monstruo, en la tercera ¿Cómo es? Dibuja sus características y en la última columna ¿Qué hace? Dibujarás lo que el monstruo hacía en el cuento.
| Portada | Nombre del monstruo | ¿Cómo es? | ¿Qué hace? |
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Del cuento pequeño monstruo verde recuerdas ¿Cómo se llama? ¿Qué características tiene? ¿Recuerdas que hacía?
Del segundo cuento recuerdas ¿Cómo se llamaba el segundo monstruo?, ¿Cómo era?, ¿Qué características recuerdas?, ¿Qué hacía comelotodo?
Del último cuento recuerdas ¿Cómo se llama el monstruo y como reconocerlo?, ¿Cómo era? Y ¿Qué hacía? Con estos registros el monstruo de tus sueños ¿Se parece a alguno de ellos?
Observa estos videos donde algunas niñas y niños como tú, que describen a unos monstruos:
- “Monstruario 3”
https://www.youtube.com/watch?v=YUNGpWQuJjc&list=PLVBlddRXYB8eddLwR3ny3LaTFKzL1u3cu&index=3
- “Monstruario 1”
https://www.youtube.com/watch?v=rQX3M3wuxRU&list=PLVBlddRXYB8eddLwR3ny3LaTFKzL1u3cu&index=1
- “Monstruario 4”
https://www.youtube.com/watch?v=NGp-6CQuciI&list=PLVBlddRXYB8eddLwR3ny3LaTFKzL1u3cu&index=5
¿Cuál de los monstruos que describieron las niñas y los niños de los videos te gustó más? ¿Se parecen en algo a los de los cuentos? ¿En qué?
Ahora observa los siguientes dibujos que niñas y niños como tú hicieron de los monstruos que imaginaron a partir de los cuentos que escucharon, comenta con mamá, papá o adulto que te acompañe ¿De qué color es el monstruo? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Cómo son sus ojos? ¿Tiene patas o manos?
Hay más cuentos donde aparecen monstruos como “Grufaló” de Julia Donaldson, “Donde viven los monstruos” de Maurice Sendack y “Salvemos a los monstruos” de Gabriela Leveroni, pide a mamá o papá si les es posible que los busquen en Internet y te los lean, después de la lectura puedes describirlos y comentarlos. Recuerda que cualquier otro cuento, leyenda o fabula te puede servir para describir a sus personajes después de que un adulto te lo lea.
Para terminar, escucha y baila la siguiente canción que se llama “La cumbia del monstruo”, aquí también te dejamos algunas imágenes de monstros:
| https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202011/202011-RSC-vy1qUcr7Ed-Lacumbiadelmonstruo.mp3 |
https://pixabay.com/es/illustrations/monstruo-lindo-silenciar-diversi%C3%B3n-1460960/
https://pixabay.com/es/vectors/monstruo-babosa-caracol-1297726/
https://pixabay.com/es/vectors/monstruo-cara-de-miedo-criatura-312265/
https://pixabay.com/es/vectors/monstruo-peludo-halloween-criatura-3764868/
https://pixabay.com/es/illustrations/negocio-la-educaci%C3%B3n-logotipo-2684758/
https://pixabay.com/es/vectors/extraterrestre-dibujos-animados-2029727/
https://pixabay.com/es/illustrations/monstruo-mae-beb%C3%A9-munster-1583070/
https://pixabay.com/es/vectors/extraterrestre-monstruo-de-impresi%C3%B3n-1295486/
El Reto de Hoy:
Crea tu propio monstruo, cierra tus ojos e imagina como sería, ¿Cuál sería su tamaño?, ¿Cómo sería su pelo? Y platica con mamá o papá las características de tu monstruo, seguramente te divertirás.
