Programación del lunes 25 de mayo para Primer y Segundo grado de Primaria.
ESPAÑOL
Las leyendas
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás las características que distinguen un tipo de narración fabulosa: las leyendas.
Conocerás y explorarás algunas de las leyendas, de tu comunidad y de otros lugares. ¿Has escuchado hablar de ellas? Algunas leyendas tratan de explicar el origen de la naturaleza y del mundo. Otras cuentan algunos hechos asombrosos, a lo que la gente les pone algo de terror y de miedo.
Consulta tus libros de texto de Lengua materna. Español de segundo grado en la página 117 y 118 y Lengua materna. Español. Lecturas de segundo grado, en la página 56.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales vas a conocer distintas leyendas de nuestro país, sobre el origen del volcán Popocatépetl y de Iztaccíhuatl o del significado del colibrí. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Leyendas de México- “La Leyenda de los Volcanes”
2. “LA LEYENDA DEL COLIBRÍ”. CUENTOS Y LEYENDAS INFANTILES
¿Conocías estas leyendas? Es probable que te hayan platicado una versión distinta, pues al pasar de boca en boca, las leyendas pueden contarse de manera diferente.
En el siguiente video observa una leyenda que se originó en Once niñas y niños.
3. UN DÍA EN ONCE NIÑOS… “LA LEYENDA DE STAFF MONSTRUO”
¿Te quedó claro qué es una leyenda? En el siguiente video conocerás las diferencias entre la leyenda, la fabula y el cuento
4. LEYENDA, FABULA Y CUENTO – DIFERENCIA
Pues sí, las leyendas son inventadas por las personas cuando ocurre algo muy importante o asombroso en su comunidad.
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- Pregúntale a alguien de tu familia si conoce una leyenda y dile que te la cuente.
2- Escribe en tu cuaderno el nombre de la leyenda que te contaron o elige la que más te haya gustado del programa. Después de escribir su nombre, narra de qué se trata, ya sea por escrito o con dibujos.
Pídeles a tus padres o abuelos que te cuenten leyendas que conozcan; así, conocerás más del lugar donde vives o de otras culturas. Para que la sigas pasando bien, una de estas tardes o noches podrías organizar un momento literario con tus familiares y contarles las leyendas que más te gustó. También ellos podrían compartir sus historias favoritas.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
LENGUA INDÍGENA
Comparto lo que aprendo
¿Qué vamos a aprender?
Registra y comparte lo que observó y escuchó por medio de dibujos, palabras claves y/o textos.
Registrarás y compartirás con tu familia, utilizarás como apoyo dibujos y breves textos, sobre un tema: la alimentación.
¿Qué hacemos?
Observa dos videos que hablan sobre los alimentos que son sanos y los alimentos que perjudican nuestra salud. Escucharás palabras en lenguas indígenas. Ojalá reconozcas algunas.
Mientras los observas, registra la información más importante del tema. Para ello, puedes escribir frases o palabras que dicen los personajes. O hacer dibujos de lo que vayas observando y escuchando. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Viva la pelota – Familia Indígena «La mala alimentación»
¿Has probado los quelites? Observa el siguiente video a partir del minuto 0:25’ y hasta el minuto 4:59’, si gustas verlo completo, adelante. Presta atención es un ejemplo de sana alimentación, una herencia de nuestros antepasados indígenas:
2. Comiendo rico. Comida prehispánica.
¿Qué aprendimos?
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1- Escribe frases, palabras o dibujos que se relacionen con el tema que abórdanos: la sana alimentación.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Percibo y conozco mi alrededor
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás y reconocerás acerca de los órganos de los sentidos y su función.
¿Cómo percibimos y conocemos lo que hay a nuestro alrededor? Por ejemplo, distinguir los colores del arcoíris, los olores de las flores y los sabores de las frutas. Estas funciones las llevan a cabo los órganos de los sentidos.
Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, páginas 74 a 77.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes, en los que cuales conocerás sobre los sentidos. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Los sentidos camaleón
2. Hi-5 USA – Cinco Sentidos
Observa cómo usa la niña del video cada uno de sus sentidos.
3. La magia de los sentidos. Olfato, tacto y oído. apelprincipito.org
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- Puedes recordar cuáles son los 5 sentidos que usamos en nuestro cuerpo? Este último es el más grande porque abarca toda nuestra piel.
2- ¿Qué sentidos usó la niña del video anterior para encontrar a su perro? Dibújalos o escribe su nombre.
3- ¿Cuál es el sentido o sentidos que a ti te funcionan mejor? ¿la vista…el oído…el olfato…el gusto o el tacto? Dibújalos.
4- En familia pueden jugar a adivinar el nombre de objetos, animales, canciones o películas utilizando gestos y movimientos del cuerpo, la única regla es que quién actúe no hable.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
SOCIOEMOCIONAL
Respeto y empatía con los seres vivos
¿Qué vamos a aprender?
Reflexionarás sobre la importancia de ser empáticos y respetuosos con los seres vivos.
Aprenderás sobre la importancia de ser empáticos con seres vivos como los animales y las plantas que, al igual que nosotros, necesitan alimento y cuidados.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video piensa en la siguiente pregunta ¿Te imaginas a qué nos referimos con la empatía hacia los seres vivos?. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. El valor de la empatía
Exacto, la empatía es ponernos en el lugar del otro y entender sus necesidades y su forma de ser.
2. El valor de la sensibilización por los animales
3. Respeto a los animales
Observa los siguientes videos sobre el cuidado y el respeto y la empatía hacia las plantas.
4. Juan aprende a cuidar las plantas.
5. PARA QUE SIRVEN LOS ÁRBOLES II
El siguiente y ultimo video es un regalo para ti… Una canción que escribieron niñas y niños como tú:
6. Canción a los seres vivos
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- ¿Qué hacen tú y tu familia para cuidar a los animales y plantas que hay en la casa? Si no tienen plantas o animales, imagina qué podrían hacer.
Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
