Programación del miércoles 9 de septiembre para Sexto grado de Primaria.
ARTES
Puedo interpretar mi realidad de muchas maneras
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reconocer movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpretarás utilizando la ficción.
El arte se divide en diferentes expresiones como la música, pintura, danza, artes plásticas, fotografía y teatro entre otras.
Para que interpretes tu propia realidad es importante que aprendas a observar personas de diferente sexo, edad, profesiones, oficios, etc. ¿Quieres hacerlo?
¿Qué hacemos?
En el siguiente video encontrarás todo lo relacionado con movimientos y sonidos de personajes artísticos.
Moby Dick – Herman Melville
En este video encontrarás movimientos, pero no escucharás sonidos.
Chaplin´s “The circus”
https://youtu.be/RVrLiXfiCik
¿Qué aprendimos?
Responde las preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: Moby Dick – Herman Melville
¿Qué te pareció la historia que escuchaste?
¿Qué parte te gustó más?
¿Imaginaste algunas cosas, personajes o escenas en tu mente? Por ejemplo, el barco ballenero, el mar embravecido, la ballena hundiendo el barco o la tripulación cayendo del barco.
¿Imaginaste como navegaba el barco en el mar, o los movimientos de la ballena al sentir, cómo se enterró la punta del arpón en su cuerpo?
Del video: Chaplin´s “The circus”
¿Qué te pareció la historia?
¿Imaginaste en tu mente diferentes sonidos? Por ejemplo: Las personas gritando, la música que se pone en el circo, los sonidos de los monos o cuando cae de la bicicleta.
¿Qué escena familiar te gustaría interpretar sólo con movimientos y gestos? Por ejemplo: cuando comen o cenan juntos, mirando una película de suspenso o divertida, o lavándose las manos.
ESPAÑOL
Yo opino que…
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a identificar opiniones sobre ciencias
La ciencia es el conjunto de conocimientos verificables, organizados, que se obtienen mediante la observación, el razonamiento y experimentaciones de diversos temas, con los cuales se generan preguntas y se construyen hipótesis.
¿Quieres aprender a identificar una opinión sobre ciencias? comenzamos, estoy seguro que te gustará.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5°, se explica el tema a partir de la página 100 a la 126:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5LEA.htm#page/100
En el libro de texto de Español de 6° a partir de la página 110 a la 120.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información sobre el cambio climático, en ellos se plantean hechos y opiniones.
Textos de opinión para niños
El nivel del mar sube: ¿Qué va a ser de las playas?
El cambio climático explicado
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a todos en tu clase, y a tu maestra o maestro.
¿Cuáles son las diferencias entre un hecho y una opinión?
¿Cómo las podemos identificar?
¿Cuáles argumentos son opiniones? y ¿cuáles son hechos?
Información adicional:
Los libros de ciencias naturales contienen variados hechos científicos, puedes tomarlos en cuenta para realizar tus opiniones científicas.
EDUCACIÓN FÍSICA
¿Jugamos?
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a adaptar tus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas actividades recreativas, para consolidar tu disponibilidad corporal.
Las actividades recreativas son voluntarias que procuran tu potencial expresivo, tu desarrollo físico, bienestar emocional y la posibilidad de tu expresión creadora a través de las artes, las ciencias, los deportes y la naturaleza.
Te invitamos a ponerte ropa cómoda que te permita hacer movimientos amplios y de una forma segura, como pantalones cortos, pantalones y zapatos deportivos. Inténtalo con tu familia y diviértete.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Educación Artística de 5°, se explica el tema a partir de la página 16:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5EAA.htm#page/16
En el libro de texto de Educación Artística y 6° en la página 68.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás algunas actividades recreativas, para consolidar tu disponibilidad corporal.
1. Educación física ejercitando destrezas y habilidades
2. Educación física en casa/Reto 38/botella voladora
3. Nuevos retos de Educación Física
En estos videos encontrarás algunas secuencias rítmicas para ejercitarte mediante al baile.
4. Secuencia rítmica
5. Educación física en casa “Rally”
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
De los videos: Educación física ejercitando destrezas y habilidades, Educación física en casa/Reto 38/botella voladora y Nuevos retos de Educación Física.
¿Cómo ayudan estas actividades a tu salud?
De los videos: Secuencia rítmica y Educación física en casa “Rally”
¿Con que otra canción o melodía puedes realizarlas rutinas?
¿Cuál de todos los retos fue más divertido?
Información adicional:
Te recomendamos hacer un concurso familiar para realizar los retos o el baile que más te guste, pueden hacer su propia coreografía.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
MATEMÁTICAS
En promedio
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a calcular el promedio, o también llamada, la media de un conjunto de datos.
El promedio se refiere a la cantidad o valor medio que resulta de dividir la suma de todos los valores entre el número de estos. Es el término que se utiliza para definir el valor que se ubica justo a la mitad de los valores máximo y mínimo de los datos que se están utilizando.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6°, se explica el tema a partir de la página 104.
También consulta el libro de texto de Matemáticas de 5° de la página 189 a la 191:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5DMA.htm#page/189
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información para calcular el promedio de un conjunto de datos o cantidades.
El promedio de vida más corto y más largo de los animales
¡Países más fríos de América Latina!
PROMEDIO Súper Fácil – Promedio para principiantes
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Pregunta y registra la edad de cada integrante de tu familia, para así poder calcular el promedio.
Replica este ejercicio, pero con el peso de los integrantes de tu familia. ¿cuál fue el promedio de tu familia?, ¿en qué otras situaciones podrías utilizar el promedio?, ¿qué información te permite conocer?
