Programación del miércoles 9 de septiembre para Quinto grado de Primaria.
GEOGRAFÍA
Acciones globales para problemas globales. Aire
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a distinguir problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.
Los problemas de contaminación del aire se han vuelto uno de los más críticos en el mundo; por ello es necesario hacer conciencia y pensar en alternativas para su solución. Esta situación tiene muchas consecuencias como la lluvia ácida, el calentamiento global y rompimiento de la capa de ozono.
La contaminación del aire se origina por diversas razones, pero el mayor índice es provocado por las actividades industriales, comerciales y domésticas.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de quinto grado, se explica el tema a partir de la página 156:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/156
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos: En este video encontrarás información relacionada con los problemas ambientales que contaminan la atmósfera.
31 minutos – Nota Verde – Contaminación del aire
¿Cómo se vive en el lugar más contaminado del mundo?BBC-
En este video encontrarás información sobre la contaminación del aire y las acciones que podemos realizar para cambiarlo.
3. La contaminación del aire
4. Contaminación Atmosférica
5. Evitar contaminación atmosférica
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: 31 minutos – Nota Verde – Contaminación del aire y ¿Cómo se vive en el lugar más contaminado del mundo? -BBC-
1. ¿Qué piensas de las condiciones del aire en las que viven esas personas?
2. ¿Lo has vivido en tu comunidad?
De los videos: La contaminación del aire, Contaminación Atmosférica y Evitar contaminación atmosférica.
¿Cuáles son las acciones que pueden realizar para contribuir a la disminución de la contaminación del aire?
MATEMÁTICAS
¿En cuántas partes?
¿Qué vamos a aprender?
Vas a aprender a resolver problemas que impliquen repartir tercios, quintos y sextos. También escribirás fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
La semana anterior estuviste recordando lo que es una fracción y empezaste a estudiar la noción de fracción equivalente; en esta sesión vas a profundizar en ella.
En el libro de texto Desafíos matemáticos de 3º grado, de la página 71 a 79 podrás practicar el tema.
En el libro de texto Desafíos matemáticos de 4º grado, puedes consultar las páginas 51 y 56 para seguir practicando.
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros de matemáticas o aritmética que tengas en tu casa, o también en Internet. Revísalos para saber más sobre el tema.
¿Qué hacemos?
Problemas de fracciones
Mitad tercio y cuarto
Las fracciones para niños
Modelos de fracciones equivalentes
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Problemas de fracciones, Mitad tercio y cuarto y Las fracciones para niños:
Explica ¿Qué es un tercio, un cuarto y un quinto?
Del video Modelos de fracciones equivalentes:
Encuentra formas diferentes para representar la fracción cuatro octavos, con figuras y números
Distribuye cuatro naranjas entre seis niños, ¿cuánto le toca a cada uno? Represéntalo con figuras y escríbelo con números.
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Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.
Actividades adicionales
Si quieres profundizar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
En la siguiente liga podrás practicar el tema de Fracciones equivalentes.
ESPAÑOL
¿Será un trabalenguas o un juego de palabras?
Aprendizaje esperado: Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
Enfasis: Identifica las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
¿Qué vamos a aprender?
Vas a seguir aprendiendo sobre los trabalenguas y los juegos de palabras.
En esta sesión verás que los juegos de palabras, que son oraciones cortas o largas, difíciles de pronunciar, te ayudan a mejor tu dicción y pronunciación… pero sobre todo, ¡son muy divertidos!
Los juegos de palabras que verás, se pueden realizar en grupo, es decir, que podrás jugar con tus familiares en tu casa o con tus amigos cuando regreses a la escuela.
¡Continúa aprendiendo, jugando!
En el libro de texto Español 4° podrás estudiar el tema de los trabalenguas de la 20 a la 26.
Si no lo tiene a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o también en Internet. Revísalos para saber más sobre el tema y conocer más trabalenguas y juegos con palabras.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos. Presta mucha atención a los trabalenguas y juegos con palabras que se presentan. Intenta decirlos. Si es posible juega con alguien de tu familia, para ver quien los dice mejor.
Trabalenguas 2 #LetyLata
10 Juegos de palabras || Cris Saraldi
Adivinanzas con juego de palabras | Educación Primaria
El juego de las palabras
Trabalenguas fáciles infantiles – Juegos educativos para niños
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Cuáles son las características de los trabalenguas que acabas de escuchar?
Inventa y anota algún juego que tenga que ver con las palabras. Juégalo con tu familia.
EDUCACIÓN FÍSICA
¿Cuál será la mejor estrategia?
Aprendizaje esperado: Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y oposición, con el propósito de hacer fluida su actuación y la de sus compañeros.
Énfasis: Reconoce la mejora en el desempeño personal y colectivo al utilizar estrategias de juego.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás sobre la importancia de las estrategias en el juego y en la vida.
En el ciclo anterior empezaste a reflexionar sobre la importancia de las estrategias para alcanzar una meta. Aprendiste que las estrategias dependen de las circunstancias a las que te enfrentes y que en todos los casos es muy importante, pensar antes de actuar.
En esta sesión reflexionarás sobre cómo una estrategia mejora nuestro desempeño, ya que se trata de un plan o un conjunto de acciones que te permiten alcanzar una meta con mayor facilidad.
Para saber más, puedes buscar en tu casa algún libro sobre el tema o sí tienes Internet puedes también obtener información de ahí.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos.
En el primer video se presenta una historia donde podrás observar cómo se llega a una meta después de realizar varias acciones. Pon mucha atención.
3D Animation Short Film HD «The Wishgranter» by Wishgranter Team | CGMeetup.
En los siguientes videos observa algunas actividades en las que las estrategias te pueden ayudar a tener mejores resultados.
#TGfU_athome Spikeball Roundnet modified Búsqueda espacio mediante dirección y velocidad #ECD_encasa.
Jaque mate (#ECD_encasa) Checkmate Court (#TGfU_athome).
Quédate en casa – Juego «Quemados»
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Elige alguno de los juegos que observaste e invita a alguien de tu familia a jugar.
Podría ser buena idea para los quemados usar objetos más suaves como calcetines o un muñeco de peluche.
Anota qué estrategias aplicaste para obtener más puntos.
