Programación del viernes 4 de septiembre para Primero de Secundaria.
ESPAÑOL
Lo voy a escribir
Aprendizaje esperado: Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
Asignatura de repaso: Lengua materna 6º primaria.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a redactar un texto en párrafos, con cohesión, con la ortografía y puntuación convencionales.
El párrafo es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más oraciones que desarrollan una idea. Se compone de una oración principal y demás oraciones secundarias.
Al momento de escribir sobre un tema de tu interés, es importante que resaltes el orden de las ideas, con la finalidad de mantener la coherencia a lo largo de todo el texto.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 6°, entre las páginas 86 y 95.
Asimismo, en tu Cuaderno del Estudiante de 1° de secundaria podrás encontrar a partir de la página 6 más información sobre el tema y actividades relacionadas que te ayudarán a reforzar lo aprendido.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En este video encontrarás información que te ayudará mucho a profundizar en tus conocimientos relacionados con el párrafo.
1. El párrafo
En estos videos leerás y escucharás “Instrucciones para llorar”, de Julio Cortázar y un fragmento de El diario de Ana Frank.
2. Instrucciones para llorar – Julio Cortázar –
3. El diario de Ana Frank – Audio libro
En estos videos encontrarás sugerencias útiles para la redacción de tu texto y recomendaciones valiosas para corrección.
4. 5. Aprendiendo a redactar un texto
5. 11. Aprendiendo a corregir un texto
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en
cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿Cuál es el tema de tu texto?
2. ¿Qué tipo de texto es?
3. ¿Los párrafos siguen una secuencia clara y lógica? ¿por qué?
4. ¿La ortografía es correcta y su redacción fluida?
Información adicional:
Si te es posible, durante el proceso de escritura trata de tener a la mano un diccionario para consulta
en caso de tener duda respecto a alguna palabra. Asimismo, te recomendamos las siguientes reglas
gramaticales:
• Iniciar con mayúscula en la primera palabra del párrafo.
• Emplear punto y aparte para cerrar la idea de cada párrafo y continuar con el siguiente.
MATEMÁTICAS
Eje X, eje Y
Aprendizaje esperado: Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
Asignatura de repaso: Matemáticas 6º primaria.
¿Qué vamos a aprender?
prenderás a realizar representaciones gráficas de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
En el gráfico del plano cartesiano los cuadrantes son los que se encargan de dividir los puntos y los lados, ya sean negativos o positivos. Estos a su vez se encuentran divididos por partes horizontales y verticales y son mejor conocidos como los ejes de coordenadas.
¿Quieres indicar algunos puntos en el primer cuadrante?, adelante, comenzamos.
Para explorar más y realizar algunos ejercicios relacionados con el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6º, a partir de la página 90.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información sobre la representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
Plano cartesiano ¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Plano cartesiano
En estos videos conocerás un juego donde se utiliza el plano cartesiano.
Cómo jugar a hundir la flota
Juego hundir la flota con papel y bolígrafo
BIOLOGÍA
El bien comer para la salud
Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
Asignatura de repaso: Ciencias naturales 6º primaria.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua potable simple y la actividad física.
El sobrepeso y la obesidad se entienden como la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo, lo que se convierte en un factor perjudicial para la salud.
Se dificulta encontrar una forma sencilla de medir el sobrepeso y la obesidad en adolescentes porque tu organismo sufre una serie de cambios fisiológicos a medida que vas creciendo. Sin embargo, si consumes alimentos nutritivos mediante una dieta correcta, de agua potable simple y realizas actividades físicas, puedes prevenirlo. Recuerda que cada vez que comes algo sano, es darte una oportunidad de nutrir tu cuerpo.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5°, de la página 10 a la 25:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm#page/10
Asimismo, en la página 25 de tu libro de 6° de primaria podrás conocer El Plato del Bien Comer.
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/25
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En este video encontrarás acciones concretas para prevenir y tratar el sobrepeso y la obesidad.
1. ¿Cómo saber si tengo sobrepeso u obesidad?
En estos videos encontrarás información del plato del buen comer y sus beneficios, así como los
daños del azúcar en tu cuerpo.
2. La dieta correcta
3. Cómo el azúcar afecta el cerebro
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en
cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: ¿Cómo saber si tengo sobrepeso u obesidad?
1. ¿Qué es y para qué sirve el IMC (Índice de Masa Corporal)?
De los videos: La dieta correcta y Cómo el azúcar afecta el cerebro
2. De los grupos presentados en el video de la dieta correcta
• ¿Cuáles consumes?
• ¿Cuáles necesitas consumir más?
3. ¿Por qué razón los azúcares no se encuentran en el plato del comer bien?
Sugerencia:
Puedes hacer una lista de los productos que encuentres en tu comunidad y que te puedan servir para fortalecer tus hábitos del buen comer.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
GEOGRAFÍA
¿Cómo prevenimos un desastre y cómo reaccionamos ante el?
Aprendizaje esperado: Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.
Asignatura de repaso: Geografía 6º primaria.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reconocer desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.
Los desastres naturales son afectaciones causadas por la naturaleza y pueden ser de carácter inesperado o recurrente. La reducción del riesgo de desastres para proteger a la población debe
considerar un permanente sistema de monitoreo acompañado de un plan de emergencia con acciones a seguir para aplicarse antes, durante y después de la contingencia. Existen desastres
hidrológicos, meteorológicos, geofísicos y biológicos.
Identificar los desastres naturales que suceden en México y en el mundo, te permite estar preparada(o) para cuando suceda, de la tal forma que reacciones positivamente ante él.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5º se explica el tema a partir de la página 164:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/164
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información sobre desastres naturales y sus riesgos.
1. ¿Qué es un terremoto? | Vídeos Educativos para Niños
2. ¿Qué es un huracán? Videos Educativos para Niños
Con este video las niñas y los niños de los diferentes países aprenden cuáles son los desastres
naturales que afectan a su comunidad, sus características y lo que deben hacer en su momento.
3. Japón y los Tsunami – Prevención y sistemas de emergencia
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto
sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: ¿Qué es un terremoto? | Vídeos Educativos para Niños y ¿Qué es un huracán?
1. ¿Qué fue lo que más te interesó de los videos?
2. ¿A qué tipo de desastres naturales está expuesto nuestro país?
3. En un mapa del mundo marca las principales zonas sísmicas y los lugares que podrían estar
en riesgo por huracanes ¿Qué otros desastres conoces? Platícalo con tu familia.
Del video: Japón y los Tsunami – Prevención y sistemas de emergencia
4. ¿De qué fenómeno natural habla el niño?, ¿Qué piensas de las medidas que han tomado, en
su ciudad, para protegerse de los desastres naturales?
5. En tú comunidad o en tú casa, ¿tienen algunas medidas para prevenir desastres naturales?,
¿cuáles?, ¿las han puesto en práctica?, ¿qué te corresponde hacer a ti?
ARTES
Lo que me hizo sentir
Aprendizaje esperado: Reflexiona, a partir de preguntas dirigidas, acerca de lo que comprendió y sintió al ver las obras de teatro.
Asignatura de repaso: Artes.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reflexionar, a partir de preguntas dirigidas, acerca de lo que comprendiste y sentiste al ver las obras de teatro.
El teatro es una de las principales artes escénicas que se desarrolla como forma de expresión cultural. Una obra de teatro es el resultado de esta combinación de elementos, y consiste en la representación de una historia formada por actos en la que actores encarnan personajes frente a una audiencia.
Los elementos del teatro son componentes de arte escénico que, al ser analizados, nos ayudan a comprender el significado de las historias representadas por los actores: escenografía, audiencia, guion, iluminación, maquillaje, vestuario, sonido, voz y director.
Con las obras de teatro se experimentan emociones como entusiasmo, enfado, risa, llanto, nervios, miedo, tristeza y alegría. También se despiertan otras emociones como ira, rabia, soberbia, vanidad, egoísmo, y humillación. Suena interesante ¿verdad? empecemos, hoy es un día maravilloso para ser feliz.
¿Qué hacemos?
Observarás los siguientes videos:
Estos videos te darán la oportunidad de reflexionar sobre las emociones y sensaciones que producen
las obras de teatro.
1. Musical Puerto Varas: El rey león
2. El Rey León Musical 2019
¿Qué aprendimos?
Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas
en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. ¿De qué trata la historia?, ¿Cómo se la explicarías a alguien que no la vio?
2. ¿Qué escenas te gustaron más?, ¿qué emociones te produjeron?, ¿miedo, felicidad, sorpresa,
enojo?
3. Si pudieras cambiar algo de la obra, ¿qué sería?
4. Elije un personaje y descríbelo, ¿qué te gustó de él?, ¿de qué manera te identificas con él?,
¿qué te hizo sentir?
5. ¿Qué no te gustó de los personajes?
