Programación del jueves 10 de septiembre para Quinto grado de Primaria.
ARTES
Puedo interpretar mi realidad
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reconocer movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpretarás utilizando la ficción.
El cuerpo es tan flexible que, si te lo propones, puedes imitar a algunos personajes, en sus movimientos, su aspecto o los sonidos que producen. La flexibilidad es la capacidad de los músculos para adaptarse, mediante su alargamiento, a distintos grados de movimiento articular. Es decir, que cuando efectuemos el movimiento de cualquier articulación, los músculos que intervengan pueden alcanzar la máxima amplitud posible.
Para que puedas hacer representaciones artísticas con movimientos y sonidos, empieza por observar animales con diferentes características. Recuerda que cada minuto de entrenamiento aumenta tus posibilidades de éxito.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información relacionada con la representación de animales con movimientos y sonidos.
Animales en movimiento
El famoso imitador de animales del mundo
Personas camufladas en body painting
6 Wild animal walk movements
Representar el movimiento a través del cuerpo
En este video identificarás los sonidos que hacen distintos animales.
Sonidos de animales (reto interactivo)
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Animales en movimiento, El famoso imitador de animales del mundo, Personas camufladas en body painting, 6 Wild animal walk movements y Representar el movimiento a través del cuerpo.
¿Cuáles movimientos o sonidos te gustaría hacer?
¿Lo has intentado antes?
¿Qué movimientos y sonidos harías para imitar un pez?
Del video: Sonidos de animales (reto interactivo)
¿Cómo te fue?, ¿Cuántos identificaste?
ESPAÑOL
¿De qué estamos hablando?
Vas a seguir escuchando varias narraciones.
Has escuchado algunas narraciones y has reflexionado sobre las enseñanzas que contienen, o simplemente las has disfrutado.
En esta sesión vas a escuchar algunas más, y la intención es que puedas identificar la acción y personaje principal.
Para saber más sobre las narraciones puedes consultar algún libro que tengas en casa sobre el tema, o también puedes explorar Internet.
¿Qué vamos a aprender?
Te invito a leer – El alebrije
El pinole y el esquiate en la Sierra
El gatito desordenado
Cempasúchil
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Quién es el personaje principal de cada una de las narraciones? Dibújalo o descríbelo.
¿Cuál es la acción principal en cada narración?
Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.
Actividades adicionales
Si quieres conocer más narraciones, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
En familia, exploren el siguiente sitio donde encontrarán algunos cuentos indígenas. Escojan uno, y si es muy largo, lean cada noche una página.
Esta es una buena actividad para fomentar el hábito de la lectura, así que lee todos los cuentos que puedas. Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
HISTORIA
Sucesos que cambiaron a México en el siglo XX.
¿Qué vamos a aprender?
— SIN INFORMACION —
¿Qué hacemos?
¿Qué aprendimos?
MATEMÁTICAS
¿Cuánto mide un ángulo?
¿Qué vamos a aprender?
Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre los ángulos.
¿Recuerdas qué es un ángulo? ¿Te has dado cuenta de que puedes formar ángulos con tu cuerpo? ¿Has imaginado lo importante que es conocer los ángulos, cuando se practican algunos deportes o para construir una resbaladilla o una rampa?
Para empezar esta sesión, lee la siguiente información para recordar lo que es un ángulo:
Cuando se hace un giro, se da origen a un ángulo.
Los ángulos se miden en grados.
Un giro de una vuelta completa equivale a 360 grados. Esta medida se escribe de la siguiente manera: 360°
Secretaría de Educación Pública (2019). Desafíos matemáticos. Libro para el alumno. Tercer grado. México, SEP p. 134.Seguramente ya te habrás dado cuenta que a tu alrededor hay muchos ángulos y que los que se repiten con mayor frecuencia son los ángulos rectos, es decir, de 90°
En el libro de texto Desafíos matemáticos de 4º grado, podrás practicar realizando las actividades de las páginas 64 a 76. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm?#page/64
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros de matemáticas o geometría que tengas en tu casa, o también en Internet. Revísalos para saber más sobre el tema.
¿Qué hacemos?
Buscando ángulos en mí casa
11 Edificios que redefinieron la arquitectura
Medir ángulos con el transportador de ángulos
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video Buscando ángulos en mí casa:
Ponte frente al espejo y forma tres ángulos diferentes usando tu cuerpo. Dibújate en tu cuaderno formando cada uno y traza con una regla, las líneas que lo representan.
De los videos 11 Edificios que redefinieron la arquitectura y Medir ángulos con el transportador de ángulos:
Mide en tus dibujos, los tres ángulos que formaste con tu cuerpo.
Registra cuántos grados tiene cada uno y no olvides utilizar el símbolo que los representa en la parte superior derecha de cada cantidad. También clasifícalos en agudos, rectos u obtusos.
