Programación del lunes 18 de mayo para Primer y Segundo grado de Primaria.
ARTES
¿Me muevo o no me muevo?
¿Qué vamos a aprender?
Explorarás movimientos pausados y continuos para identificar sus cualidades.
Ensayarás movimientos con tu cuerpo. Vas a experimentar qué sientes cuando te mueves y cuando te detienes de repente, ¿Qué pasa cuando los movimientos son más lentos?
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video apartir del minuto 1:25, recuerda bailar y hacer todos o la gran mayoria de los movimientos que realizan en el video. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Pica-Pica-Bailando
Observa los siguientes videos, trata de seguir los pasos y sigue el ritmo de las canciones y moverte como sientas la música.
2. Estatua – Las Canciones del Zoo 2 | El Reino Infantil.
3. Diego Topa | Me Muevo para Aquí
¿Qué aprendimos?
1- Platica en familia, piensa en alguna de las canciones y en cuáles fueron los movimientos que hiciste rápido y cuáles lentos en los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
2-¿Te costó trabajo quedarte como estatua? ¿Cómo te sentiste al estar en movimiento y luego hacer un alto de repente?
Invita a tu familia a jugar “Estatuas”. Muévanse al ritmo de alguna canción, y cuando deje de escucharse, a ver quién logra una estatua chistosa durante más tiempo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Cambios durante el año
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reconocer los cambios que se presentan en la naturaleza a lo largo de un año.
Conocerás acerca de los cambios que a lo largo del año se presentan en la naturaleza. ¿Te has dado cuenta que hay temporadas en las que se siente calor, otras en las que llueve, otras en que las que se siente frío? ¿Las hojas de los árboles se caen, y después de un tiempo vuelven a tener hojas verdes y hasta flores?
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio, de segundo grado, en las páginas 148 a 150.
¿Qué hacemos?
Observa con atención los siguientes videos, muestran cómo cambia el paisaje en algunos lugares durante un año. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Un bosque durante 15 meses en 3 minutos. (By Samuel Orr)
2. Zeitraffer eines Kirschbaumes über ein Jahr
¿Qué diferencias pudiste observar en los paisajes que viste a lo largo de un año? Los cambios en el paisaje a lo largo del año se pueden observar en las plantas y en los árboles porque reverdecen después de que por un tiempo están sin hojas. En ciertos meses, en los bosques que viste, hace más calor, más viento, llueve o hace frío.
En los siguientes videos aprenderás como se llaman las estaciones del año y sus características a través del ritmo de unas canciones. Presta atención a cada estación y si lo deseas puedes cantar y bailar.
3. Me gustan las estaciones – Canción para niños 123 Andrés – Ciencia y naturaleza
4. La Casa de Playhouse Disney con Topa y Muni – Las Cuatro Estaciones
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, y en cuanto sea posible las entregas a tu maestra o maestro.
1- ¿Cuál es la época del año que más te gusta? ¿Cuándo hace calor, frío o cuando llueve más? Dibuja cómo es el paisaje en esa época del año.
2- ¿Es la primavera, el verano, otoño o el invierno? Escribe el nombre de la estación.
LENGUA MATERNA
¿Me lees un cuento, por favor?
¿Qué vamos a aprender?
Escucharás con atención la lectura en voz alta de varios cuentos y darás una opinión sobre ellos.
Trabajarás en el mundo de la fantasía a través de cuentos, donde los animales pueden bailar, las ardillas tienen miedos y una niña puede atar sus rizos a un manojo de globos.
Si tienes tus libros de texto en casa, busca en compañía de un adulto, cuentos en tu libro de Lengua materna. Español Lecturas de primer grado y segundo grado, traten de leerlos juntos.
¿Qué hacemos?
En el siguiente video observarás a Chufa, la jirafa y descubrirás si las jirafas saben o no bailar. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Las jirafas no pueden bailar – Cuentacuentos en español
Observa los siguientes videos, en uno vas a conocer una ardilla muy precavida y obsesiva con la limpieza, en otro a una pequeña que no quiere el cabello rizado.
2. Ardilla miedosa encuentra un amigo
3. No quiero el cabello rizado – Cuentos infantiles
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
1- Escoge el cuento que más te haya gustado de los anteriores, cambia el título y el final, y escríbelos en tu cuaderno.
LENGUA INDIGENA
Las historias de mi comunidad
¿Qué vamos a aprender?
Escucharás con atención y disfrutarás los relatos de un narrador sobre las tradiciones de tu comunidad.
¡Qué bonito es cuando escuchas a tus padres o abuelos contar historias! Muchas de ellas se las contaron a ellos cuando eran pequeños como tú, ¿has pensado que cuando seas grande tú serás quien narre estas historias a los demás?
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video de un niño que se aprendió la historia que contó su abuelo sobre cómo nació un volcán. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlo:
1. Ventana a mi comunidad/ purépechas, nacimiento de un volcán. CGEIB-SEP
Ver el nacimiento de un volcán debe ser impresionante. Ese recuerdo se mantiene porque se conserva en la memoria. ¿Qué historias te han contado a ti tu papá, tu mamá o tus abuelos?
Observa en los siguientes videos, dos historias más, tal vez has escuchado algo parecido.
2. Historias de Chichicasco. O todo o nada.
3. México rural. La leyenda de la joven que se perdió
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
1- Pide a alguien de tu casa que te cuente alguna historia de tu comunidad en lengua indígena. Escribe en una hoja el título o nombre de la historia.
2- Dibuja las partes de la historia que más te hayan gustado, escribe en cada dibujo la parte de la historia que dibujaste.
¿Sabías que una parte de nuestra población habla o entiende una lengua indígena y, que en nuestro país hay 69 lenguas o idiomas diferentes?
Si tienes la fortuna y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas, o charla con tu familia en tu lengua.
