Programación del miércoles 9 de septiembre para Primer grado de Primaria.
EDUCACIÓN FÍSICA
¡Demuestra tu equilibrio!
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás juegos y actividades que ponen a prueba el equilibrio del cuerpo y de objetos en distintas áreas de juego. Observarás diversas formas de actividad física, con las que además de divertirte, pondrás en juego tu equilibrio y tu orientación espacial.
¿Qué tal si te paras en un solo pie para empezar a ver el programa? ¡Pon a prueba tu equilibrio!
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video, en los cuales… Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. CIRCUITO EQUILIBRIO (2º primaria)
¿Qué te parecieron estas actividades?¿Piensas que las niñas y los niños lograron mantener el equilibrio? ¿Te diste cuenta si se caían o se mantenían firmes en cada ejercicio?
En el siguiente video, observa hasta el minuto 3:45’ las actividades donde las niñas buscan mantener el equilibrio mientras hacen otros movimientos.
2. Equilibrio Dinámico III: Explorando la corporeidad desde el patio
Vamos a ver el último video. Fíjate cómo en los juegos y actividades para trabajar con el equilibrio puedes usar distintos objetos para aumentar el nivel del reto. Además, siempre hay que moverse o ubicarse en un lugar que puede ser grande o pequeño, plano o inclinado, largo o corto. De esa forma también aprendemos a orientarnos en el espacio.
3. Creatividad y equilibrio en educación física: Resolución de problemas
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar las respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las muestres a tu maestra o maestro.
1- ¿Qué retos propondrías para poner a prueba tu equilibrio ahí en tu casa?
2- ¿Qué objetos podrías utilizar para plantear retos de equilibrio sin riesgo?
Llévalos a cabo con la ayuda de tu familia y… ¡a divertirse todos!
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Cuidamos el medio ambiente
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás cuáles de las acciones que tú y las otras personas realizan afectan al medioambiente, y cuáles pueden llevar a cabo para cuidarlo.
En clases anteriores aprendiste que algunas de las acciones que realizan dañan el medio ambiente, pero en esta ocasión aprenderás qué hacer para cuidarlo.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, en las páginas 152 a 155.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video, en el cual te hará reflexionar en como puedes participar para cuidar el medio ambiente y en como puedes protegerlo. Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Pensar en Verde | Timón & Pumba I Listo y Seguro
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
¿Cuál de las acciones que observaste para cuidar el medio ambiente, practican en tu casa? Haz un dibujo de las principales.
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.
MATEMÁTICAS
Mujeres destacadas en la ciencia
Aprendizaje esperado: Identifica la participación de las mujeres en la ciencia y conoce cómo sus descubrimientos e inventos han sido fundamentales para mejorar el mundo.
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás acerca de las mujeres en la ciencia, sus descubrimientos, sus inventos y como han sido fundamentales para mejorar el mundo
En esta sesión imaginarás y te divertirás en el mundo de la lectura, la ciencia, las artes y muchas cosas más.
¿Sabes qué tienen en común el corrector líquido y el WiFi?… pues que no hubiera sido posible que existieran, si no fuera por la contribución e investigación de mujeres científicas.
Muchas cosas que se utilizan actualmente fueron aportaciones de mujeres, pero ¿Cuántas mujeres científicas podrías nombrar? Algunas de ellas empezaron sus sueños muy jóvenes como Matilde Montoya, conoce su historia:
“Había una vez una mujer mexicana llamada Soledad que tuvo una hija a la que llamó Matilde. Soledad no tardó en darse cuenta de que su hija tenía una inteligencia excepcional. A los cuatro años ya sabía leer y escribir, y a los once ya estaba lista para entrar al bachillerato. A los dieciséis, Matilde empezó a educarse como partera, pero tenía sueños más ambiciosos. Quería ser doctora.
Cuando entró a la Escuela Nacional de Medicina, era la única estudiante mujer. Mucha gente le dijo que las mujeres no podían ser doctoras, pero su mamá y sus amistades estaban de su lado.
Al final del primer año, la universidad intentó expulsarla, así que Matilde decidió escribirle una carta al presidente de México para pedirle ayuda. Le escribió también a la universidad para pedir que dejaran de ser tan injustos con ella. Matilde logró terminar las clases, pero entonces la universidad le impidió presentar el examen final.
Una vez más, Matilde le escribió al presidente para que interviniera de nuevo. Esta vez se aprobó una ley que les permitía a las mujeres estudiar medicina y ser doctoras, incluso el presidente fue en persona a la universidad para ver a Matilde hacer su examen final. Fue un momento histórico.
Al día siguiente, los periódicos de todo el país aclamaban la historia de “la señorita Matilde Montoya” la primera doctora mexicana.
Matilde es un ejemplo de las mujeres interesantes que han realizado cosas maravillosas.”
Te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases” para reforzar tus aprendizajes:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos en los que podrás conocer a otras mujeres fascinantes, sus inventos y en cómo forman parte de nuestra vida diaria.
1. 10 grandes mujeres inventoras de la historia
2. 12 Mujeres que transformaron la ciencia – CuriosaMente 110
¿Y a ti que te gustaría inventar? ¿Cuáles de esos inventos son los que más utilizas? Por lo general se piensa que los hombres han sido los grandes inventores en la historia, sin embargo, no es exactamente así. Hace tiempo las mujeres no podían acceder a la educación y menos asistir a la Universidad, pero aun así, algunas mujeres buscaron la manera de perseguir sus sueños, conseguir una educación y adentrarse en la ciencia, ya sea que fueran apoyadas o no por sus familiares y amigos, ellas no se rindieron y por eso podemos disfrutar de sus aportaciones que son muy importantes para que el mundo sea mejor.
Ann Makosinski fue una de ellas, conoce un poco sobre su historia:
“Sucedió hace poco tiempo que una joven no podía seguir estudiando cuando oscurecía porque en su casa no había electricidad. Un día, su amiga Ann la visitó, y juntas hablaron de ese problema.
Ann era muy buena para construir cosas, y en especial la apasionaban los transistores, que son mecanismos que regulan la corriente eléctrica.
– ¿Y si invento una linterna que se cargue con el calor del cuerpo? – Le preguntó Ann a su amiga-. Digo, porque nuestros cuerpos producen mucha energía en forma de calor.
Las chicas se emocionaron mucho. – ¡Imagina cuánta gente podría tener electricidad si esto funciona!
Ann tenía apenas quince años, pero tenía mucha experiencia desarmando y rearmando cosas. Así que se puso manos a la obra para crear esa nueva linterna misteriosa. La llamó Linterna Hueca porque la construyó con un tubo de aluminio hueco.
Cuando la presentó en la Feria de Ciencias de Google, ¡ganó el primer lugar! Es la primera lámpara que no requiere baterías, viento o sol, sólo calor corporal. En la actualidad, Ann es considerada una de las inventoras más prometedoras de nuestros tiempos.
Su sueño es que las linternas huecas lleguen sin costo alguno a las manos de todas las personas que no pueden pagar electricidad.
– Me agrada la idea de usar la tecnología para hacer del mundo un lugar mejor y ayudar al medio ambiente- suele decir Ann.
Ella nació el 3 de octubre de 1997.”
Ahora observa la historia de Valentina Tereshkova quien logró hacer realidad su sueño, y también conoce a Arantxa una niña muy interesante.
3. Valentina Tereshkova – Santillana
4. Yo soy maker (y tú también puedes serlo) | Arantxa Villarejo | TEDxYouth@Madrid
En la actualidad tanto las niñas como los niños deben tener las mismas oportunidades para poder desarrollarse, ya que tienen las mismas capacidades, para poder jugar, estudiar y realizar todo tipo de actividades SIN IMPORTAR SU GÉNERO. Las mujeres pueden ser matemáticas, astrónomas, astronautas, en fin, las posibilidades son infinitas. Imagina cuántas cosas faltan aún por inventarse para mejorar nuestras vidas, las personas que logren inventarlas formarán parte de la historia igual que las mujeres que conocimos.
¿Cuál ha sido tu favorita?
Puedes investigar un poco sobre ¿Qué objetos de los que utilizas a diario, fueron resultado de las aportaciones de las mujeres científicas o inventoras?
Recuerda que lo que investigues no es un trabajo escolar, formará parte de lo que sabes y lo puedes comentar con tus familiares y conocidos. Comparte con tu familia tus descubrimientos de hoy, seguro podrán decirte o enseñarte algo más.
ESPAÑOL
Rimando ando
¿Qué vamos a aprender?
Escribirás nuevas versiones de rimas y coplas elaboradas atendiendo las características de forma y contenido del tipo textual.
Te divertirás con canciones y rondas que tienen palabras que riman, o sea palabras que suenan igual. Después de escucharlas vas a tratar de inventar algunas rimas nuevas y para que juegues con tu familia.
Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de segundo grado, en las páginas 19 y 31.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, escucha atentamente las canciones para identificar cuales son las rimas. Pide a mamá, papá o un adulto, o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Lindo pescadito.
El siguiente video observa hasta el minuto 02:39’
2. Plátano y Manzana
Observa el siguiente video, solo la canción de los “10 perritos” que está al comienzo y hasta el minuto 2:35, si quieres verlo completo, adelante. Presta atención a las rimas porque algo pasa cuando se cantan los números siete, cinco y dos.
3. “Yo tenía 10 perritos. Canciones para niños en Español
Escucha en el siguiente video la cancion de “Chumba la cachumba”
4. “Chumba la cachumba”
Con este video que acabas de ver, se tiene un gran reto, pues cada vez se agregan más palabras y rimas a la canción. ¿Te atreverías a intentarlo? no importa que te equivoques, ¡Inténtalo! Cuando el reloj marca las once, las calaveras salen y se ¿cosen?…
Por ultimo en el siguiente video escucha la canción y fíjate en las rimas.
5. “A mi burro le duele la cabeza”.
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se la entregues a tu maestra o maestro.
Agrega una o dos rimas diferentes a alguna de las canciones que escuchaste.
A ver qué tal: a mi burro le duele la carita, el médico le manda…qué se te ocurre, escríbelo.
Si tienes la fortuna, y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena, también aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua.
