Programación del viernes 11 de septiembre para Preescolar.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
¿Cómo evitar riesgos en lugares públicos?
Aprendizaje esperado: Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.
Énfasis: Evitar riesgos en lugares públicos.
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás situaciones de riesgo que pueden ocurrir en lugares públicos e identificarás algunas medidas y señales de seguridad.
Hoy verás que los accidentes también pueden ocurrir en lugares públicos como la escuela o la calle, y aprenderás a reconocer algunas situaciones de riesgo a las que puedes exponerte al estar fuera de casa. También verás qué medidas debes practicar en lugares públicos para mantenerte seguro.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos?
¡Observa!
1. “Prevención de accidentes en Preescolar”
Recuerda que puedes prevenir accidentes si:
· Observas
· Descubres
· Actúas
Observa estas situaciones con mucha atención para ver si puedes identificar las medidas de seguridad que te ayudan a mantenerte seguro en lugares públicos.
2. “La familia segura”
3. “Bebé Gato Cruza La Calle Seguridad Para Cruzar Calles”
4. “Con los niños en el coche, consejos seguridad vial”
5. “Video Infantil en 3D para disfrutar la piscina con seguridad”
Es importante también que aprendas a cuidarte de los extraños o incluso de personas cercanas a ti que te hagan sentir incómoda o incómodo.
6. “Dile NO a Quien No Conoces | Seguridad de Niños”
7. “El peligro que corren los niños y las niñas no es un cuento”
Como viste en los videos anteriores, mantener una buena comunicación con tu familia es muy importante. Ten la confianza para platicarles de las personas que te dan miedo, ellos podrán ayudarte.
Observa este video con otros consejos de seguridad en la calle.
8. “Prevención de accidentes en la calle”
¿Qué aprendimos?
Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.
¿Qué medidas de seguridad te ayudan a evitar accidentes en lugares públicos? Menciona 3.
¿Por dónde debes cruzar las calles? dibuja tu respuesta.
Guarda tu trabajo en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide a quien te acompañe que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano que te lo den, y busca imágenes de situaciones en las que niñas y niños podrían estar en riesgo de sufrir un accidente. Observa muy bien las imágenes y platica con tu familia sobre lo que harías para evitar esos accidentes.
ARTES
Sigo el ritmo
Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
Énfasis: Produce sonidos con objetos.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás el sonido de algunos instrumentos de percusión y seguirás su ritmo.
Hoy conocerás algunos instrumentos de percusión, los cuales se caracterizan porque producen sonido al golpearlos con la mano o con baquetas. Los instrumentos de percusión producen una gran variedad de sonidos que combinan con los de otros instrumentos musicales.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.
¿Qué hacemos?
¡Observa y disfruta!
1. “Los instrumentos de percusión para niños – Aprende música”
En los siguientes videos observarás cómo se utilizan algunos instrumentos de percusión. Escucha con atención, la música que se produce al combinarlos con otros instrumentos.
Intenta seguir el ritmo de la música, puede ser con tus manos sobre la mesa, o sobre la base de un bote o cubeta, el piso u otro objeto de tu casa que puedas usar si lastimarte.
2. “En mi tribu – Canción infantil”
3. “JUEGOS DE RITMO ? “PALOS Y DANZA” juegos musicales para niños y adultos”
4. “CECI RASPO canta “Dos gatos”
¿Lograste seguir el ritmo?
En el siguiente video intenta reconocer el instrumento de percusión al escuchar el sonido que produce.
5. “ADIVINA SONIDOS #7 – Instrumentos Musicales – Percusión”
En estos videos encontrarás algunas ideas para elaborar tu propio instrumento de percusión.
6. “Maracas pachangueras | Instrumento musical con material reciclable”
7. “DIY– Tambores / Drums – Creative Flower”
Los materiales del video son solo una sugerencia, puedes usar y aprovechar lo que tengas en casa y, con ayuda de tu familia, elaborar otros instrumentos.
¿Qué aprendimos?
Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.
¿Qué sonidos lograste identificar? Escribe el nombre o dibuja los instrumentos que identificaste.
Pide ayuda a quien te acompañe y elabora un instrumento de percusión con el que puedas inventar distintos ritmos.
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena, aprovecha este momento para responder las preguntas o charlar con tu familia en su lengua.
Guarda tu trabajo en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide a quien te acompañe que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca imágenes de instrumentos musicales para que conozcas los muchos que hay.
