Programación del jueves 1 de octubre para Primer grado de Primaria.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Mi mundo, mi cuerpo
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
Énfasis: Identificar algunas partes de su cuerpo y lo que es posible hacer con ellas. (2/4)
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás las distintas partes de tu cuerpo y practicarás los hábitos de higiene y alimentación para cuidar tu salud.
Identificarás diferentes posibilidades de movimiento corporal.
En la sesión anterior reconociste algunas partes de tu cuerpo. En esta sesión conocerás y reconocerás algunas de las muchas posibilidades que tienes para moverlo, ya sea para realizar tus actividades cotidianas, para ejercitarte, para trabajar o simplemente para divertirte.
¿Qué hacemos?
Comienza escuchando el siguiente video:
1. Ejercitarse – Once niños
Mover el cuerpo es una de las cosas más saludables y divertidas que podamos hacer.
Todas las personas tienen diferentes gustos y habilidades, a algunos les gusta bailar, a otros saltar y saltar, a otros les encanta hacer deportes, otros, andar en bicicleta, algunos disfrutan de correr, a algunos les gusta tocar un instrumento o cantar, todo eso y más cosas se hacen con el cuerpo. ¡Son miles de cosas las que se pueden hacer!
Mover el cuerpo no es solo ejercitarse o por placer, sino que en todas las actividades diarias se ponen en movimiento diferentes partes del cuerpo, para caminar y trasladarse de un lugar a otro, para vestirse, para llevar los alimentos a la boca, para escribir, ¡para todo!
Algunas personas no pueden usar algunas partes de su cuerpo, pero logran usar al máximo las que sí tienen movimiento. Los seres humanos estamos hechos para movernos.
A continuación, verás algunos videos que te presentan algunas de las cosas que hacen las personas con su cuerpo.
Por ejemplo, Tito curioso es un niño explorador incansable que utiliza todo su cuerpo para conocer la gran riqueza natural de nuestro país:
2. Tito curioso
Algunas personas utilizan sus manos para tocar instrumentos y también con su cuerpo pueden expresar sus ideas, emociones y cantar:
3. Vitamina Sé. Cápsula 76. Calavera (Música)
Hacer deporte es esencial para mantener tu cuerpo sano. Mira lo que opina Leonardo
4. DTX Judo con Leonardo
Cómo pudiste observar, los movimientos que puedes hacer con el cuerpo no tienen límite.
Para que tu cuerpo pueda moverse sin complicaciones, es necesario cuidarlo. Para ello, el ejercicio y una buena alimentación son esenciales. Así que no te olvides de comer muy sano y no ponerte en riesgo.
¿Qué otras cosas se te ocurren, que puedes hacer con los brazos y las manos?
Puedes escribir, vestirte, usar la cuchara para comer, barrer, manejar, cargar las bolsas del mercado.
Con tus piernas y tus pies, puedes jugar futbol, andar en bicicleta, correr, caminar, saltar, bailar.
Siempre que pienses en hacer algo que nunca has practicado, debes pedir la supervisión de un adulto. También debes comer sanamente y ejercitar tú cuerpo practicando algún deporte.
El Reto de Hoy
Observa con atención el siguiente video cómo crean movimientos con su cuerpo los actores. Si puedes, imita los mismos movimientos, si no, crea movimientos nuevos con tu cuerpo.
5. Vitamina Sé: especial en tu día. Te reto a… Seguir unos pasos de baile con sonido.
ESPAÑOL
Palabras parecidas
Aprendizaje esperado: Identificar las similitudes gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.
Énfasis: Comparación de palabras que comienza o terminan parecido; añadir más palabras al tendedero del alfabeto.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás tu nombre y el primer sonido que se emite al pronunciarlo e identificarás palabras que inicien con el mismo sonido
Aprenderás a escribir palabras de tu lengua náhuatl que empiezan o terminan con el mismo sonido, te darás cuenta de que hay muchas.
Para esta sesión necesitarás tu tendedero del alfabeto de la sesión anterior, o también conocido como tendedero de letras y palabras Recuerda que es un recurso muy importante que te ayudará a escribir palabras. Por ejemplo, si quieres escribir la palabra “Tlapale” (colores) tienes que comenzar a escribir la “tla” de tletl (lumbre) y para escribir “pa” pues tienes que escribir la pa de pioton (pollo) y por último la “le” de lamatsin (anciana). ¿Vez que fácil es escribir con la ayuda de nuestro tendedero?
¿Qué hacemos?
Seguramente has visto un tototl y conoces también el totolli, ¿en qué se parecen estas palabras? ¿Con qué sonido comienzan? Por supuesto, comienzan con el sonido to. Y ahora ¿con que letra comienzan? Exacto, comienzan con la letra “t” (te)
¿Qué otras palabras comienzan con la letra “t”?
El Reto de Hoy
Te propongo que con la ayuda de un adulto escribas otras palabras más, puedes apoyarte de tu tendedero. Por último, dibuja y pinta lo que hayas escrito.
Espero que juntos hayamos encontrado palabras que suenan igual al comienzo de cada palabra y la letra con la que se escriben.
MATEMATICAS
Los elefantes
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Énfasis: Completar una decena, dado un número menor que 10. (2/2)
¿Qué vamos a aprender?
Representarás con numeral la cantidad de objetos que completa la decena, a partir de un conjunto o de un número dado.
¿Qué hacemos?
Canta la canción de los elefantes, seguramente tu familia sabe la letra:
Un elefante se columpiaba sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Dos elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Tres elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Cuatro elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Cinco elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Seis elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Siete elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Ocho elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Nueve elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
Diez elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
El Reto de Hoy
Juega a la tómbola. Solo necesitas hacer papelitos del 1 al 10 y guardarlos en una bolsita de plástico; después, pídele a algún familiar o amigo que saque un papelito y que te enseñe el número y tú le dirás cuánto falta para llegar a 10, o una decena. Pueden jugar varias rondas y cambiar los turnos.
En la sesión de mañana, por fin utilizarás tu Tangram, así que aún tienes tiempo para prepararlo, tu cuaderno y tu libro
ARTES
Así me muevo yo
Aprendizaje esperado: Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con sus compañeros.
Énfasis: Ensaya la secuencia sencilla de movimientos corporales para lograr la sincronía con sus compañeros.
¿Qué vamos a aprender?
Ensayarás canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con tus compañeros
Realizarás secuencias de movimientos sencillos.
Con ayuda de un adulto, mamá, papá o alguien que te acompañe, busca un espacio libre de obstáculos para que puedas desplazarte de forma segura.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video con mucha atención en lo que le pasa a Alan
1. Ejercitarse, canciones Once Niños
Alan necesita moverse. La música te invita a mover tu cuerpo. Seguramente ahora que no puedes salir, te den muchas ganas de mover tu cuerpo.
Que te parece si el día de hoy haces una secuencia de movimientos con algunas partes de tu cuerpo. Pero primero realiza un calentamiento.
2. HUAPANGO DE MONCAYO
Muévete mientras escuchas la pieza. Inicia moviendo tu cabeza, luego los hombros, los brazos, la cadera y por último las piernas y los pies. Explora también los niveles del espacio, en el suelo, en medio y arriba.
Ya que terminaste tu calentamiento ya estas preparada o preparado para realizar diferentes movimientos. Recuerda lo que has aprendido, en sesiones pasadas, los movimientos como imitar gigantes, globos, etc.
Experimenta movimientos con la siguiente pieza, que se trata de una pieza Africana del proyecto raíces del movimiento.
3. Danza africana para niños. “La Flor de la Vida” Proyecto Raíces del Movimiento
Prueba con la siguiente pieza musical:
4. Colors [NCS] – Tobu (No Copyright Music)
Actividad 2: Secuencia de Movimientos
Secuencia básica
¿Con cuál de esas piezas te sentiste mejor? Ya moviste tu cuerpo, ensaya una secuencia de movimientos. Con tus manos, con los pies y con los hombros. Para ellos sigue las siguientes instrucciones:
• Da tres palmadas.
• Tres golpes con las plantas de los pies en el piso.
• Levanta tres veces los hombros.
• Repite 3 veces.
Secuencia intermedia:
• Tres palmadas.
• Una vuelta a la derecha.
• Una vuelta a la izquierda.
• Repite tres veces más.
Nivel de dificultad
• Pies alternados.
• Rodeas.
• Palmadas.
• Brinquitos para atrás.
• Repite tres veces
¿Lo lograste? ¿Cuál fue la secuencia fue la que te resultó más difícil?
Cualquier cosa te sirve para bailar y moverte además te permite expresar diversas posibilidades.
Reflexiona sobre el siguiente video y sus posibilidades:
5. Vitamina Sé. Cápsula 5. El juego del Aiepo. (Narración)
El Reto de Hoy
Realiza una secuencia de movimientos tal vez con partes del cuerpo que no utilizaste hoy, levantando las rodillas, moviendo la cabeza, moviendo los brazos en fin los movimientos que tú quieras.
Y sobre todo juega con los movimientos y enséñaselos a un familiar, traten de hacerla juntos.
