Programación del jueves 30 de abril para Primer y Segundo grado de Primaria.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
¿Cómo lo ubico?
¿Qué vamos a aprender?
Presentarás la ubicación de tu casa o de tu escuela usando algunas referencias, quizá cerca de tu casa exista una escuela, ¿hay un mercado, algún centro de salud? ¿Acaso un parque?, ¿Qué indicaciones le darías a un visitante de tu colonia, barrio o pueblo para que llegue a esos sitios?
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado, en las páginas 30 a 37.
Si eres de Segundo grado, consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio, en la página 102.
¿Qué hacemos?
Pensarás y escribirás en cómo explicar, con más precisión, la ubicación de tu casa y de otros lugares de tu localidad.
Observa los siguientes videos, ellos te ayudarán a identificar los lugares que existen en un camino. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Dúo Karma – Del Camino lo que vi
2. Conociendo Mi barrio – Olivia y sus amigos
Por ultimo en este video aprenderás a ubicarte mediante un plano y las referencias que puedes tener.
3. Usando un plano para ubicarse | InvestigAmigos
¿Qué aprendimos?
Ahora platica en familia sobre los y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda que tus respuestas o dibujos van guardados en tu carpeta de experiencias.
Del video de Dúo Karma – Del Camino lo que vi;
¿Te gustó el video? ¿Qué objetos de los que se ven en el camino recuerdas?
Y tú, ¿que ves en el camino de tu casa a la escuela? Elabora una lista.
Del video Conociendo Mi barrio _ Olivia y sus amigos
¿En tu colonia o barrio hay algunos lugares como los del barrio de Olivia? ¿Cuáles? ¿Alguno de ellos está cerca de tu casa?
Del video “Usando un plano para ubicarse» | InvestigAmigos
¡Manos a la obra! Vas a elaborar un dibujo de la calle donde vives.
a. Dibuja tu calle y ahí tú casa. ¿Está cerca de la esquina o a la mitad de la calle? ¿Cómo es la casa que está al lado derecho? ¿Y qué hay al lado izquierdo?
b. Incluye todo lo que es necesario para que en tu dibujo se distinga muy bien cuál es tu casa.
MATEMÁTICAS
¿Cuál de los dos?
¿Qué vamos a aprender?
Estimarás y compararás pesos y capacidades de manera directa.
Pondrás en práctica algunas formas para distinguir cuáles objetos pesan más que otros, y también a cuáles recipientes les cabe más líquido que a otros. Si tú ya sabes cómo hacerlo, seguro que aprenderás algo más.
Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en las páginas 138 y 186.
Si eres de segundo grado consulta en tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 95 y 96.
¿Qué hacemos?
Practicarás algunas formas para calcular el peso de objetos y la capacidad de recipientes.
Observa dos objetos diferentes y estima cuál de ellos pesa más y cual pesa menos, compara los objetos tomándolos en tus manos y los levantas para comprobar tu respuesta.
Observa los siguientes videos, en los cuales conocerás sobre los objetos y como saber que pesa más y que pesa menos, Pide a un adulto que te acompañe a verlos:
1. Matemática Divertida: 1er Grado – Identifica qué Objeto Pesa Más
2. Peso: pesa más, pesa menos
En el siguiente video aprenderás acerca de la capacidad de los líquidos en recipientes.
3. Matemática Divertida: 1er Grado – Determina la Capacidad de un Recipiente
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas, guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias.
De los dos primeros videos:
¿Qué te pareció cada uno de los videos? ¿Te parece que es fácil esta forma de pesar los objetos?
¿Qué crees que pese más: 2 de tus cuadernos o 2 de tus libros? ¡Compruébalo!
Observa objetos pequeños que tengas a tu alrededor y que puedas sostener en tus manos; selecciona dos de ellos y antes de tocarlos, intenta saber cuál pesa más; después compruébalo. Registra tus descubrimientos.
Del video Matemática Divertida: 1er Grado Determina la Capacidad de un Recipiente:
¿Cómo puedes saber si a un recipiente le cabe más líquido que a otro?
Con ayuda de quien te acompaña, experimenta con recipientes grandes y pequeños, los que tengas en casa, lo que acabas de aprender.
LENGUA
¿Y si…?
¿Qué vamos a aprender?
Tendrás un acercamiento a una obra de teatro y te divertirás participando en juegos dramáticos de tu imaginación con tu familia.
Conocerás acerca del teatro y disfrutarás del fragmento de una obra, podrás montar una junto con tu familia.
Una obra de teatro representa historias frente a un público combinando una actuación con gestos, escenografía, música, etc.
Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de primer grado en la página 83.
Si eres de segundo, consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español en la página 174.
¿Qué hacemos?
Escucharás y prestarás mucha atención en el siguiente video, porque te servirá para introducirte en el tema, pide a un adulto papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlo:
1. Un día en Once niños… Especial de teatro con Carlos Aragón”
En el siguiente video fíjate en el vestuario y maquillaje, cuántos personajes hay, cómo utilizan las luces, la música, los objetos, solo tienes que ver hasta el minuto 4:12, si quieres verlo completo, adelante.
2. Mario Iván Martínez narra El patito feo Parte 2
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias.
Ahora platica en familia:
Del primer video “Un día en Once niños… Especial de teatro con Carlos Aragón”:
1. ¿Te gusto esta historia? ¿Alguna vez has visto o has actuado en una obra de teatro?
Del segundo video “Mario Iván Martínez narra El patito feo Parte 2”
2. ¿Te gustó el video? ¿Cuál crees que sea el nombre de esta obra de teatro?
3. En esta obra solo participa un actor, pero… ¿crees que sólo había un personaje en la escena?
4. ¿Para qué sirve el vestuario, la música y la decoración en una obra de teatro?
5. Te invito a que tú y tu familia jueguen con la imaginación y hagan una obra de teatro en casa. Pueden representar algún cuento que les guste mucho o la escena de una película o de una obra de teatro que hayan visto antes.
6. La idea es que la pasen bien, y todos sigan aprendiendo. Si tienes alguna duda busca información al respecto en diccionarios, enciclopedias, por internet o toma nota de ellas y cuando regreses a la escuela coméntala con tus compañeros (as) y maestra (o), entre todos la podrán resolver.
LECTURAS
https://libros.conaliteg.gob.mx/P1ESA.htm
https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm
ARTES
Nos convertimos en otros personajes
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás los elementos físicos que caracterizan a diversos personajes, objetos o animales (vestimenta, formas, texturas, colores).
Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español. Lecturas, busca otros personajes que te llamen la atención. Pide ayuda a un adulto si algo no entiendes.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos son tres distintas formas de narra cuentos presta mucha atención a la o los personajes, porque hay preguntas de cada uno. Pide a un adulto que este contigo, que te acompañe a verlos:
1. El Grúfalo
En el video de Malena y los charco observa hasta el minuto 3:06.
2. Malena y los charcos – Cuentos infantiles – Enrique Páez
3. Cuentos iguales pero diferentes
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y contesta las siguientes preguntas, tus respuestas guárdalas en tu carpeta de experiencias.
Del primer video “El Grúfalo”:
1. ¿Te gustó el cuento? ¿Acaso el ratón se convirtió en el animal más temido del bosque? ¿Por qué?
2. ¿Cuántos personajes de la historia recuerdas? ¿Podrías decir y anotar dos características físicas de cada uno? Inténtalo.
Del segundo video “Malena y los charcos”:
3. ¿Qué te parecieron los cuentos? ¿Cómo te imaginas a Malena? ¿Y a Eliud? ¿Y a Kailash?
Del tercer video “Cuentos iguales pero diferentes”:
4. Piensa e imagina que tienes un amigo o una amiga en un país lejano. ¿Cómo sería su cabello? ¿Cómo se vestiría? ¿Qué idioma hablaría? Dibuja o escribe.
5. Juega a disfrazarte como ese imaginario nuevo amigo, o amiga, o como tú personaje favorito de estos cuentos.
LECTURAS
https://libros.conaliteg.gob.mx/P1LEA.htm
https://libros.conaliteg.gob.mx/P2LEA.htm
