Programación del viernes 29 de mayo para Quinto y Sexto grado de Primaria.
CIENCIAS NATURALES
Nuestro cuerpo nos defiende
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a explicar la participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo.
El cuerpo humano es la parte física del organismo de todas las personas. Se encuentra integrado por células vivas y se organiza formando tejidos, órganos y sistemas.
¿Te gustaría contar con información para argumentar la importancia del sistema inmunológico para la proteger y mantener el funcionamiento integral del cuerpo?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 6º de primaria a partir de la página 11
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información acerca de la importancia del sistema inmunológico en el funcionamiento integral del cuerpo humano.
¿Cómo trabaja nuestro sistema inmunológico?
¿Cómo funciona el sistema inmunológico?
Factor ciencia- El sistema inmunológico
En estos videos encontrarás información para fortalecer el sistema inmunológico en niños.
Cómo fortalecer el sistema inmunológico en niños.
Las vacunas ¿son buenas o malas? – CuriosaMente
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: ¿Cómo trabaja nuestro sistema inmunológico?, ¿Cómo funciona el sistema inmunológico? y Factor ciencia- El sistema inmunológico.
¿Cuál es la función principal del sistema inmunológico?, ¿por qué es importante?
Explica a tu familia cómo interviene el sistema inmunológico en el funcionamiento integral del cuerpo.
De los videos: Cómo fortalecer el sistema inmunológico en niños y Las vacunas ¿son buenas o malas? – CuriosaMente.
Qué haces para fortalecer tu sistema inmunológico?
¿Qué otras acciones conoces para cuidar tu sistema inmunológico?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
EDUCACIÓN FÍSICA
¿Jugamos?
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a adaptar tus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas actividades recreativas, para consolidar tu disponibilidad corporal.
Las actividades recreativas son voluntarias que procuran tu potencial expresivo, tu desarrollo físico, bienestar emocional y la posibilidad de tu expresión creadora a través de las artes, las ciencias, los deportes y la naturaleza.
Te invitamos a ponerte ropa cómoda que te permita hacer movimientos amplios y de una forma segura, como pantalones cortos, pantalones y zapatos deportivos. Inténtalo con tu familia y diviértete.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Educación Artística de 5°, se explica el tema a partir de la página 16
En el libro de texto de Educación Artística y 6° en la página 68
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás algunas actividades recreativas, para consolidar tu disponibilidad corporal.
Educación física ejercitando destrezas y habilidades
Educación física en casa/Reto 38/botella voladora
Nuevos retos de Educación Física
En estos videos encontrarás algunas secuencias rítmicas para ejercitarte mediante al baile.
Secuencia rítmica
Educación física en casa “Rally”
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
De los videos: Educación física ejercitando destrezas y habilidades, Educación física en casa/Reto 38/botella voladora y Nuevos retos de Educación Física.
¿Cómo ayudan estas actividades a tu salud?
De los videos: Secuencia rítmica y Educación física en casa “Rally”
¿Con que otra canción o melodía puedes realizarlas rutinas?
¿Cuál de todos los retos fue más divertido?
Información adicional:
Te recomendamos hacer un concurso familiar para realizar los retos o el baile que más te guste, pueden hacer su propia coreografía.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
LENGUA INDÍGENA
Jugando con las palabras
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a recrear adivinanzas y chistes, jugando con diversas estructuras.
Entenderás la estructura y sentido de los juegos de palabras como formas literarias para desarrollar la expresión oral y escrita, eso te ayudará a darle varios significados a una sola palabra. Con los juegos de palabras como los que se utilizan en las adivinanzas y chistes, puedes transmitir de manera divertida conocimientos, valores y enseñanzas.
¡Diviértete con tu familia jugando con las palabras!
Para explorar más sobre el tema, te sugerimos consultar el texto de “Semilla de palabras” que forma parte del fondo editorial de la Dirección General de Educación Indígena
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás formas de creación y recreación de narrativas de los pueblos indígenas: los juegos de palabras.
1. Laboratorio de Lengua y Cultura.CIESAS
Adivinanzas Mayas
2. Laboratorio de Lengua y Cultura.CIESAS
Adivinzanzas Nahuatl
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
Del video: Laboratorio de Lengua y Cultura.CIESAS. Adivinanzas Mayas
¿Conocen algunas adivinanzas propias de su lengua y su cultura?
¿De qué hablan estos juegos de palabras?
Del video: Laboratorio de Lengua y Cultura. Adivinanzas Nahuatl
¿Sobre qué tema podrías hacer tus propias adivinanzas a partir de cuáles palabras o frases?
Información adicional:
Para terminar, te dejamos una adivinanza.
Adivina, adivinador:
Dulce es mi nombre y endulzo la vida del hombre.
¿Qué es?
¿Ya sabes qué es?, ¿te doy una pista?
Abejas
¿Acertaste?, pues sí, la respuesta correcta es: “¡La miel!”
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
ESPAÑOL
Yo opino que…
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a identificar opiniones sobre ciencias
La ciencia es el conjunto de conocimientos verificables, organizados, que se obtienen mediante la observación, el razonamiento y experimentaciones de diversos temas, con los cuales se generan preguntas y se construyen hipótesis.
¿Quieres aprender a identificar una opinión sobre ciencias? comenzamos, estoy seguro que te gustará.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5°, se explica el tema a partir de la página 100 a la 126:
En el libro de texto de Español de 6° a partir de la página 110 a la 120.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información sobre el cambio climático, en ellos se plantean hechos y opiniones.
Textos de opinión para niños
El nivel del mar sube: ¿Qué va a ser de las playas?
El cambio climático explicado
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a todos en tu clase, y a tu maestra o maestro.
¿Cuáles son las diferencias entre un hecho y una opinión?
¿Cómo las podemos identificar?
¿Cuáles argumentos son opiniones? y ¿cuáles son hechos?
Información adicional:
Los libros de ciencias naturales contienen variados hechos científicos, puedes tomarlos en cuenta para realizar tus opiniones científicas.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
