Programación del jueves 28 de mayo para Quinto y Sexto grado de Primaria.
LENGUA INDÍGENA
Historias de vida
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reflexionar sobre la importancia de la educación para construir tus proyectos de vida.
Los proyectos de vida consisten en elaborar una planeación personal que sirve para definir tus metas y los pasos que debes seguir para lograrlas. Esto te ayudará a eliminar lo que no es necesario y priorizar lo que te llevará a una transformación positiva.
Recuerda que nadie hará por ti lo que puedes hacer; así que, ¡Manos a obra!
Para explorar más sobre el tema, te sugerimos consultar los siguientes textos del fondo editorial de la Dirección General de Educación Indígena: “Semillas de palabras. De tiempos, pasado y presente”, y “Semillas de palabras. De familias, migraciones y caminos”.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información que te hará reflexionar sobre las historias de vida a partir de lo que pensamos, vivimos, sentimos y compartimos.
Cucapás. Contando Chaquiras
Kumiai. Tejiendo con Juncos y Árboles
Tzeltales. Educándonos para la comunidad.
En estos videos podrás conocer las tradiciones de los Nahuas de la Huasteca Potosina.
Zona Centro / NAHUAS DE LA HUASTECA / COMUNIDAD Y ENTORNO
Tenek y nahuas de la Huasteca Potosina
Nahuas de la huasteca / alimentación El molino y la mula
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
De los videos: Cucapás. Contando Chaquiras, Kumiai. Tejiendo con Juncos y Árboles y Tzeltales. Educándonos para la comunidad.
Pregúntale a tu mamá, papá, hermanas, hermanos o a tus abuelitos.
¿Cómo ha sido su vida en la comunidad?
¿Qué importancia ha tenido la educación en sus vidas?
¿Qué han aprendido a lo largo de su historia de vida?
De los videos: Zona Centro / NAHUAS DE LA HUASTECA / COMUNIDAD Y ENTORNO y Nahuas de la huasteca / alimentación El molino y la mula.
¿Qué otras cosas te gustaría saber acerca de la historia de tu familia y de tu comunidad?
Información adicional:
Recuerda que todas las niñas y todos los niños indígenas tienen los mismos derechos para educarse, para ser respetados y queridos, y para desarrollar una vida en condiciones de equidad.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
ARTES
Soy crítico de teatro
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a observar diferentes obras de teatro y expresar tu opinión sobre ellas.
Una obra de teatro es el resultado de la combinación de dos formas de arte: el arte literario y el arte escénico, es decir, lo que se escribe y lo que se pone en escena. Para que puedas expresar una opinión, es necesario que veas cuidadosamente aspectos como la escenografía, el espacio, la iluminación, la música, los movimientos y los sonidos.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Educación Artística de 5°, se explica el tema a partir de la página 37
En el libro de texto de Educación Artística 6°, se explica el tema a partir de la página 88
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás fragmentos de obras de teatro para que puedas identificar lo que te parezca interesante.
Obra “Circo, un show de misterio”
Azul (fragmento) danza, teatro-multimedia
En estos videos verás otros fragmentos de obras de teatro, ¡disfrútalas y pon mucha atención a los detalles!
Mario Iván Martínez-Don Quijote de la Mancha 1
Wicked
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
De los videos: Obra “Circo, un show de misterio” y Azul (fragmento) danza, teatro-multimedia.
Elije un fragmento de los que te presentamos y contesta lo siguiente:
¿De qué trata?
¿Qué emociones te provocó?
¿Cómo la recomendarías a tus amigos?
Del video: Mario Iván Martínez-Don Quijote de la Mancha 1 y Wicked
Para continuar analizando estos fragmentos de obras de teatro, elije otro fragmento y responde:
¿De qué trata?
¿Qué emociones te provocó?
¿Cómo la recomendarías a tus amigos?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
GEOGRAFÍA
¿Qué plantas hay en otros continentes?
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a distinguir diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.
El continente europeo se caracteriza por una gran diversidad de plantas en la que destacan las flores silvestres comestibles. En latitudes medias de Asia predominan los bosques en los que se mezclan árboles caducifolios y coníferas; y las especies antárticas solo son algunas plantas con flores, líquenes, hongos, musgos y algas.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, se explica el tema a partir de la página 63
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de la vegetación y la fauna silvestre de los continentes de Europa, Asia y Antártida.
El Siguiente video obsérvalo del minuto 5”
Regiones naturales
El Siguiente video obsérvalo del minuto 1” hasta el 3:12
La Europa más salvaje: «Bosques y tierras boscosas»
El Siguiente video obsérvalo hasta el minuto 3:14
La Europa Más Salvaje 3 Los Alpes
En estos videos encontrarás información sobre la vegetación y la fauna de algunos lugares de Asia.
El Siguiente video obsérvalo del minuto 0:59 hasta el 4:08
INDOCHINA SALVAJE – CHINA
El Siguiente video obsérvalo hasta el minuto 3:38
Rusia salvaje: SIBERIA | Nat Geo Wild
En este video encontrarás información de la vida de los pingüinos en la Antártida
El Siguiente video obsérvalo del minuto 1:11 al 4:55
La Antártida salvaje
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
De los videos: Regiones naturales, La Europa más salvaje: «Bosques, tierras boscosas» y La Europa Más Salvaje 3 Los Alpes.
¿Qué relación hay entre la vegetación, la fauna y el clima de un lugar?
De los videos: INDOCHINA SALVAJE – CHINA y Rusia salvaje: SIBERIA | Nat Geo Wild
En un mapa ubica el tipo de vegetación de Europa, Asia y la Antártida.
Del video: La Antártida salvaje
¿Cómo pueden crecer los pingüinos en esas condiciones?
Información adicional:
Los árboles caducifolios son aquellos que se quedan sin hojas en ciertas épocas del año en los periodos de menos luz y de menos calor.
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
MATEMÁTICAS
¿Cómo lo resolvemos?
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a resolver problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales.
La acción de multiplicar te ayuda al desarrollo de tus habilidades básicas, mismas que fortalecen tu capacidad lógica matemática. ¿Comenzamos?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5°, se explica el tema a partir de la página 167.
En el libro de texto de Matemáticas de 6° a partir de la página 21.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información para multiplicar números decimales por números naturales.
MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES
Multiplicación con punto decimal ejemplo 1 de 3
Multiplicaciones con números decimales (de 2 formas)
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.
Te invito a poner en práctica tus conocimientos para calcular el valor del perímetro de las siguientes circunferencias:
Circunferencia 1, tiene un diámetro de 2 cm.
Circunferencia 2, tiene un diámetro de 17 cm.
La fórmula para calcular el perímetro de cualquier circunferencia es:
π × diámetro; y el valor aproximado de π = 3.1416
Si tenemos las siguientes cantidades de dólares: (el tipo de cambio de días previos fue de 1 dólar por 23.60 pesos mexicanos)
14, 25, 100, 500
¿A cuántos pesos equivalen?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con esos textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
