Programación del lunes 18 de mayo para Segundo de Secundaria.
FORMACIÓN
Los principios, mecanismos y procedimientos de la democracia
¿Qué vamos a aprender?
Analizarás críticamente el funcionamiento del sistema político mexicano de acuerdo con los principios, mecanismos y procedimientos de la democracia.
¿Qué hacemos?
Aprenderás sobre la democracia y su dimensión como forma de gobierno. La democracia es la forma de gobierno y de vida que promueve la convivencia pacífica y justa entre las personas que habitan en una comunidad o en un país, porque se sustenta en los principios de libertad, igualdad, justicia, solidaridad, pluralidad, responsabilidad, respeto y tolerancia.
En los países que tienen una forma de gobierno democrático, todas y todos tenemos los mismos derechos. Una de las características de la democracia es que el poder lo detenta el pueblo, que lo delega a sus representantes elegidos, mediante procedimientos democráticos.
La democracia es la forma de gobierno más justa, porque se reconocen los derechos de todas las personas con base en un marco legal que los protege y con mecanismos para participar en la vida pública.
En el siguiente video observarás un ejemplo acerca de cómo en una Asamblea de Vecinos, se utilizan mecanismos y procedimientos democráticos para atender problemas comunes. No olvides tener preparados tus materiales para anotar los puntos más relevantes.
“¿Qué es la democracia?”.
Para tener un gobierno democrático, se ha recorrido un largo camino, después de que México se conformó como una Nación independiente, se buscó la mejor manera de gobernar.
México pasó por un imperio y cuando parecía que se fortalecía como una República democrática, llegó a gobernar el general Porfirio Díaz, quien prolongó su permanencia en el gobierno poco más de treinta años. Muchos grupos lucharon para derrocar la forma de gobierno dictatorial y avanzar hacia una democracia. Las principales demandas de los participantes en la lucha armada se concretaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.
Con los avances de la democracia se han obtenido logros, como tener un Estado de derecho sustentado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. El principio democrático de soberanía fue uno de los más importantes logros para defenderse de invasiones extranjeras.
El Artículo 39, dice lo siguiente: “La soberanía nacional reside esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de este. El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno”.
En el Artículo 40 se definen las principales características de la forma de gobierno democrática: “Es voluntad del pueblo mexicano constituirse en una República representativa, democrática, laica y federal, compuesta por Estados libres y soberanos en todo lo concerniente a su régimen interior, y por la Ciudad de México, unidos en una federación establecida según los principios de esta ley fundamental”.
La participación es otro de los principios fundamentales en la democracia, los ciudadanos pueden participar en la construcción de las leyes mediante sus representantes, que son electos periódicamente para dirigir las acciones del gobierno. La elección de representantes se hace de manera ordenada mediante procedimientos y mecanismos que garanticen la participación de los ciudadanos en condiciones de igualdad y de libertad.
Los principios y mecanismos de la democracia también se practican en la escuela. Observa el siguiente video.
“Vivir en democracia: nuestra escuela”.
Dinámica en familia.
Platica con tu familia acerca de qué mecanismos y procedimientos has utilizado en tu comunidad, colonia o localidad para reunirte y tomar acuerdos relacionados con las necesidades de todos.
¿Qué aprendimos?
Responde lo siguiente:
1- ¿Cuáles son los principios que se practican en tu escuela?
2- ¿Cómo puedes mejorar la convivencia?
3- ¿Qué procedimientos utilizas en tu escuela para elegir al representante de grupo?
4- ¿Qué puedes hacer para que tu escuela sea un espacio más democrático?
De la dinámica en familia:
Una vez que hayas platicado con tu familia, responde las siguientes preguntas:
1- ¿Cómo se organizaron?
2- ¿Cómo fue la toma de acuerdos?
3- ¿Cuáles fueron los acuerdos que tomaron?
4- ¿Qué beneficios tuvieron en la comunidad?
Registra tus respuestas guárdalas en tu carpeta de experiencias, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlas con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
ARTES
Las imágenes también hablan
¿Qué vamos a aprender?
Analizarás tu entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en la imagen publicitaria, como herramienta de consumo y persuasión.
Cuando hablamos de publicidad, nos referimos a aquellas estrategias de convencimiento que buscan que aceptemos alguna idea, creencia, acción, o la eficacia de un producto.
En la actualidad, las formas en las que encontramos publicidad son variadas, y van dirigidas a estimular nuestros sentidos, o incluso a afectar nuestras emociones, con tal de atraer nuestra atención y generar un gusto hacia algo en específico.
En otras palabras, la publicidad es un recurso muy utilizado en la sociedad, para incitar a que ciertas personas piensen o actúen de determinada manera.
Observa el siguiente video para conocer sobre las imágenes publicitarias. No olvides tomar apuntes de lo que consideres más importante.
“Cazadores de imágenes”.
Existen distintas clases de imágenes, cada una con propósitos específicos. Sin embargo, se pueden combinar para nuevos propósitos, por ejemplo, las imágenes publicitarias pueden utilizarse para crear obras de arte; o al revés, las obras de arte pueden usarse como publicidad.
En el mundo de la publicidad, no es extraño encontrar artistas colaborando con empresas para crear anuncios. Esto se debe a que, en las artes, las emociones y los sentimientos están más presentes. Y, a su vez, logran que el consumidor se convenza más pronto y por mayor tiempo de la idea, producto o servicio que se promueve. Podría parecer que la publicidad es mala, pero no necesariamente es así. Sin ella no existirían campañas de vacunación.
Es importante que analices primero, a qué tipo de publicidad te expones día con día, para tomar decisiones de una manera más consciente. Para ello, observa la relación entre las imágenes, el entorno y el consumidor.
“Las imágenes, el entorno y el consumidor”.
Seguramente gran parte de las imágenes están cargadas de publicidad, pero a veces no es fácil distinguir dónde está exactamente. Por ejemplo, la gran mayoría de los deportistas tienen la publicidad impresa en su ropa, lo cual no se nota de manera consciente.
Para distinguir la publicidad en aquellas imágenes que ves en tu vida cotidiana. Reflexiona: ¿Consideras que las personas valen por lo que compran? Observa el siguiente video para saber más al respecto.
“Diseña tu cartel”.
La publicidad se presenta en muchas formas, y cada una de las partes que la integran nos dice cosas que tratan de convencernos de algo, o de atraer nuestra atención. La publicidad puede utilizar la imagen, el sonido, la actuación, la tecnología, la expresión corporal y muchos elementos más para lograr su cometido.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Has pensado en qué tanto han influido las imágenes para que compres los productos o servicios que ahora tienes?
2- ¿Sabes qué es lo que te ha motivado para creer o pensar que un producto te sirve?
3- ¿Qué programas o videos ves en tu casa?
4- ¿Qué tipos de imágenes ves en la televisión, en tu teléfono, computadora o dispositivo móvil, cuando estás en la calle o en algún entorno en general?
5- ¿Cuáles recursos utilizarías para crear una campaña?
Realiza la siguiente actividad:
6- Elabora tu propuesta de cartel publicitario.
Primero, define qué te gustaría publicitar. Por ejemplo: ¿quisieras vender un producto que existe, o uno que no existe?; ¿o quisieras exponer una idea para que sea consumida? Después, utiliza los elementos que has visto y crea tu cartel publicitario.
Registra los hallazgos, actividades y respuestas. No olvides guardar tu cartel publicitario. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en tu carpeta de experiencias, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlo con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
ESPAÑOL
Con quien tengas trato…
¿Que vamos a aprender?
Reconocerás el lenguaje de los documentos administrativos y legales, específicamente de los contratos.
¿Qué hacemos?
Aprenderás a reconocer los diferentes tipos de documentos legales o administrativos, así como su importancia y uso. Uno de los usos de la comunicación en nuestra vida cotidiana es crear documentos que tienen un valor para organizar lo que hacemos en sociedad; por ejemplo, las actas de nacimiento y la CURP.
Otros de estos documentos son el sustento escrito de las transacciones o tratos que tenemos con diferentes personas. Gracias a ellos podemos validar, certificar o demostrar quiénes somos, así como aquello que compramos o recibimos.
Observa el siguiente video para saber más de su importancia en nuestra vida diaria y por qué debemos resguardarlos. Recuerda tomar nota de lo que consideres más importante.
“Documentos administrativos: ¿Por qué no debemos desecharlos inmediatamente?”
Algunos de estos documentos pueden tirarse de inmediato, pero otros se deben mantener por más tiempo, incluso de manera permanente, en buen estado y al alcance de la mano. Como ejemplos relativos a los documentos legales: las actas de nacimiento, los certificados o las escrituras de una propiedad; y los documentos administrativos, como los contratos, facturas o recibos.
Uno de los documentos más comunes es el contrato. Con los contratos dejamos por escrito un acuerdo que tengamos con una entidad o persona.
En el siguiente video, conocerás cuándo es necesario realizar los contratos y en qué consisten.
“¿En qué casos se usan los contratos?”.
Los contratos son un tipo de documento legal en los que se requiere de dos o más personas, a las cuales llamamos partes. En ellos se establecen los derechos y obligaciones de cada una y se presentan en cláusulas o condiciones. Algunos contratos también requieren de la certificación de un tercero o un notario para su validez. Para firmar un contrato deberán ser mayores de edad o tener la autorización de sus padres o tutores.
Además, tendrás que comprender bien lo que implica que aceptes dicho documento con tu firma. Por ello, es necesario que aprendas a leerlos y a entender su contenido. Su lenguaje difiere mucho de otros textos como, por ejemplo, de los literarios.
Observa con atención en el siguiente video sobre el lenguaje de documentos legales.
“Lenguaje de los documentos legales y administrativos: cómo funciona y los rasgos que lo distinguen”.
El lenguaje se basa en el uso de fórmulas, tecnicismos, expresiones y tiempos verbales muy específicos, vocabulario especializado y un estilo formal. Estos tecnicismos varían dependiendo del documento que tengamos en nuestras manos, por ello, debemos leerlos muy bien antes de firmarlos.
Dinámica en familia.
Pide ayuda a un familiar para que te muestre un contrato de teléfono, arrendamiento o de internet. Identifica su estilo, los tecnicismos y las fórmulas que se usan.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Por qué es importante guardar los documentos administrativos o legales?
2- ¿Cuáles se pueden desechar pronto y cuáles no?
3- ¿Qué elementos contienen los documentos legales y administrativos?
4- ¿Por qué representa una ventaja usar un documento por escrito a comparación de uno oral?
5- ¿En qué situaciones se puede recurrir a un contrato?
De la dinámica en familia:
6- Elabora una lista de esos documentos, y pregúntate, hasta cuándo tendrás que conservar este documento. No olvides anotar los comentarios de tus familiares.
Registra tus respuestas, guárdalas en tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, las compartas con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
