Programación del martes 12 de mayo para Primer y Segundo grado de Primaria.
ESPAÑOL
¡Vamos a buscar información!
¿Qué vamos a aprender?
Buscarás información con ayuda de un adulto, utilizando los materiales de lectura de los acervos, publicaciones periódicas y entrevistas sencillas a miembros de la familia a partir de ideas que se te darán sobre temas de los que puedes conocer más si investigas sobre ellos.
¿Te has preguntado por qué o cómo suceden ciertos hechos en el lugar donde vives, en nuestro país o en el mundo? ¡Seguramente muchas veces!
Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español de segundo grado la página 80.
¿Qué hacemos?
Investiga sobre cosas o temas que te han llamado la atención de tu barrio, colonia o comunidad. Puedes investigar preguntando a las personas o consultando en libros, periódicos y otros medios sobre lo que quieres saber.
Observa los siguientes videos, en los que escucharás a niñas y niños como tú, que cuentan sobre el resultado de sus investigaciones sobre el trabajo o las tradiciones en su comunidad. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Tierras mágicas
2. Fiesta de mi pueblo
En el siguiente video observa a un grupo de niños que se dedica a investigar sobre su comunidad: Milpa Alta. Ellos explican cómo le hacen para obtener la información que investigan para después darla a conocer y así mantener vivas las tradiciones de su pueblo. Presta mucha atención para que puedas aprovechar sus consejos en tu propia investigación.
3. Niños investigadores en Milpa Alta
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1- ¿Conoces bien el lugar donde vives, sus costumbres y tradiciones? ¿Sobre qué aspecto de tu comunidad te gustaría conocer más?
2- Una persona que conoce de un tema es una buena fuente para obtener información. En tu casa seguramente viven personas que conocen más sobre el lugar donde vives, sus costumbres, tradiciones e historia. ¿Qué te gustaría preguntarles? Anota dos o tres preguntas.
3- Ya que tienes las preguntas te invitamos a entrevistar a tu abuela o abuelo, u otras personas que vivan contigo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
El paisaje del lugar donde vivo
¿Qué vamos a aprender?
Conoce las características de la naturaleza en el lugar donde vives y reconoce su importancia para la vida.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 38 a 43.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales vas a conocer acerca de la naturaleza de diferentes lugares. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
El siguiente video obsérvalo hasta el minuto 03:36.
1. Adivinanzas y acertijos sobre el paisaje.
¿Adivinaste los acertijos? Todos los elementos que mencionó el Señor Oso, son parte de la naturaleza y de sus paisajes.
En los siguientes videos conoce los elementos naturales del lugar donde viven niñas y niños de nuestro país.
2. Tierras Kiliwas
3. Un pueblo entre valles y montañas
4. Un paseo por mi laguna
Finalmente, en el siguiente video escucha un cuento.
5. El gran tesoro de la naturaleza.
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas y tu dibujo en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- Describe cómo es el lugar donde vives: ¿hay plantas?, ¿puedes ver montañas?, ¿habrá algún río cerca?
2- ¿En qué se parecen y en qué son diferentes los paisajes que conociste en los videos al del lugar dónde vives?
3- ¿Qué puedes hacer tú para conservar la naturaleza del lugar donde vives?
MATEMATICAS
Registro y dibujo
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás cómo puedes organizar información y representarla de manera ordenada para compararla fácilmente. Recolectarás datos y harás registros en pictogramas.
Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en la página 40.
Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 204 y 205.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos en los cuales conocerás cómo puedes construir un pictograma con los datos que se recolectan.
1. Matemática Divertida: 1er Grado – Interpreta Datos Representados en Pictogramas y Gráficos
2. Hacer gráficas con dibujos
Seguramente ya has elaborado gráficos como los que acabas de ver. Cuando se reúnen varios objetos del mismo tipo, es práctico hacer registros con dibujos que representen esos objetos.
Observa el siguiente video hasta el minuto 2:02
3. 11296 Pictogramas Escenario (2:39’)
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas:
1- ¿Cómo se llama el tipo de registro que observaste en los videos?
2- Registra en una tabla o pictografía datos sobre los gustos de tu familia. Te damos una pista:
– ¿A quién le gusta hacer ejercicio?
– ¿A quién le gusta dormir mucho?
– Agrega otras preguntas y registra los datos como viste en los ejemplos.
SOCIOEMOCIONAL
Nos ayudamos
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás sobre la importancia de pedir ayuda cuando se necesita y de apoyar a otros cuando lo requieren.
¿Alguna vez has pedido ayuda? ¿Le has ayudado a alguien? Todas las personas en algún momento podemos necesitar ayuda, es por ello que en esta sesión identificarás los momentos en los que puedes llegar a necesitar ayuda, y cómo la puedes pedir, o cuándo puedes apoyar a otros.
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video en los minutos 12:26 a 24:30, en esta ocasión la abeja Maya y sus amigos te mostrará la importancia de pedir ayuda, así como brindar apoyo a quien lo necesite. Pide a papá, mamá o algún adulto que esté contigo, que te acompañe a verlo.
1. La Abeja Maya. Compilación 43′.
¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1- ¿Qué crees que hubiera sucedido si Maya, Willy y Max no ayudan a Lara?
2- ¿Qué opinas de la manera en que Lara respondió cuando Maya y sus amigos le pidieron ayuda?
3- Recuerda alguna ocasión en que tú has brindado ayuda o has recibido ayuda de alguien. ¿Cómo te sentiste? Intenta representarlo en un dibujo.
